今天终于盼来了正面管教第二节课，这节课扮演的比较多，有一个环节是扮演大人的人站在凳子上，两个老师扮演孩子，依次在圈外说“我只是个孩子，我需要归属感”，但是家长给出的回应是不听孩子的解释，上来就给孩子批评和指责，这样的扮演后我是很有感触的，我觉得那个孩子好可怜，如果我的孩子生在这样的家庭里的话，他一定是被冷落的。一定是不幸福的，一定是胆小和懦弱的，随后他们又换了一种正面跟孩子沟通的方式，这次当孩子的家长流露的是感动，所以可想而知我们以后要试着用正面的状态跟孩子去沟通，交流。
侯爸讲的冰山效应，让我们理解孩子每一个不良应为背后的动机。孩子所以的应为都是为了寻找归属感和自我价值感。
当你认为孩子在寻求过度关注时，实际上孩子认为：只有得到你的关注时，我才有归属感。这时我们应该引导孩子，让他参与并发挥作用；当你认为孩子在寻求权力时，实际上孩子认为：只有当我说了算，我才有归属感，这时我们应该从冲突中撤出，离开并平静下来，；当你认为孩子在报复时，实际上是他认为我自己得不到归属感，所以我在伤心时就要伤害别人，这时我们要避免惩罚和还击，承认孩子伤心感受，建立信任；当你发现孩子自暴自弃，实际上他在呐喊不要放弃我，这时我们要停止任何批评，鼓励任何积极的尝试，关注孩子的优点，不要放弃！
孩子接触什么就会认知什么，学习什么，如果我们家长能理智坚定的面对问题，那么身边的孩子就不会任性、娇纵，他平时接触的就是这样健康的环境，那么他就会向着具有成功人生品格的道路前进，我们要以身作则，孩子才能言传身教！
到课堂接近尾声的时候，所有的家长分成 两派，一派正能量得家长，一派负能量的家长，面对不同家长自己的一些感受，我想我也明白了自己的定位。
今天的学习让我受益匪浅，多跟孩子沟通。让孩子感受到他是在爱的环境中健康成长，也让我在管教孩子的时候也有了自我提升。
也期待侯爸的下一节精彩课程。
