智萌天创创想砖块试用报告
•试客背景
宝贝：清妍，4周岁，女孩，幼儿园小班。
妈妈：璐璐，全职妈妈
•试用过程及体验
晒照
收到这位家长写的心得体会，着实心细呀，顺带描绘的生活里与孩子的小细节，也在体会里面写出了一些对于我们产品的建议，（偷笑）看我们家的产品还是比电视的魅力大点。
产品心得体会（图文：璐璐）
说实话，当打开盒子的时候，我觉得这应该没啥好玩的，不就是拼板+乐高+画笔+橡皮泥么，这些产品都已经很常见了，就想等孩子放学回来再看看。
我家孩子一回家的第一件事是打开电视机，因为知道有个“厨房”会送来，一回家就迫不及待打开了创想盒子，对于她来说，玩具是没有说明书的，自己想怎么玩就怎么玩，我也不直接引导，她首先打开的是积木盒子，把里面的积木倒出来，对于灰色的那堆积木和抽油烟机不是那么感兴趣，于是从萌萌家的人物和家庭用具开始拼，（这些积木对于精细运动还不是那么在行的4岁孩子来说，我个人觉得还是小了点），我一边拼抽油烟机一边指导她，孩子也拼好了一张小桌子和萌萌的身体。这时我看她玩的入迷就抽空去热了晚饭，想等她中断玩耍时叫她吃饭。
这下可好，无论我怎么叫她跟她好好说，就是不理我(要知道我小孩从来都是自己吃饭)，一个劲的拼啊唉，我放弃了，想孩子玩的起劲可能也不饿，那就再让她玩一会吧，后来我干脆一边吃，一边喂她一口红薯，孩子也配合，我想难得遇到这样的玩具，的确与众不同，就让她玩吧，她对那个厨房带抽屉的柜子很喜欢啊，将胡萝卜和小花放进抽屉里再关上，将两个小柜子垒成一个4斗柜，一边吃饭也忘了拍照了。
后来也乖乖来吃饭了，看来是饿了，吃好了就去看动画片。我做完家务后，就想试试看玩具能不能把她从电视机前拉过来，于是我对她说：宝贝，快来和我一起玩啊，继续搭厨房啦！成功了！她把那动画片暂停跑到隔壁房间来咯，我心里窃喜，想啊这好玩的玩具果然魅力不可挡。
前面已经拼好了抽油烟机和人物以及一些家具，这会儿，宝贝打开了橡皮泥盒子，她开始在瞎捏，我翻到有步骤的那一页，我开始和她一起捏茄子和西瓜，茄子捏好后，她还给配上了眼睛和嘴巴，后来又摘了。我又没拍照。西瓜我捏好后，她开始配西瓜籽，后来都做好了，她开始将自己的乐高和萌萌一起玩，给萌萌拼了床，又用橡皮泥给她做了枕头和被子。我呢继续拼电灯，别看就这么个小电灯，和抽油烟机一样费劲。积木都拼的差不多了，就开始给地板涂色了，宝贝看看图册里的模型图片，将一面墙也涂成了黄色，嘴里还念yellow。我负责涂地板，我搭配蓝色和橙红色，这是最近发现的搭档，还行吧，孩子涂了一面墙就不涂了，好吧，继续玩萌萌睡觉起床的游戏，也忘了玩了多久，爸爸终于回来啦，一看都快9点，该睡觉了，于是草草收拾，孩子和爸爸又玩了一阵，睡晚了。
第二天是周日，今天得去小孩姑姑家玩，她家有对双胞胎姐妹，比我家孩子大3岁，清妍很喜欢她们，于是我就带上创想盒子，想看看她们对这玩具啥感受。
最大的芳问我怎么玩，我告诉她先将抽油烟机拆了，然后将图册给她，让她照步骤拼，我猜想她之前可能玩积木不多，也许会有些费劲，孩子一边拼一边问我，“舅妈，这个是这样的吗”“这样对不对”等，我被问的有点烦了，又不想打击孩子的信心，于是试着耐心点引导她，“你先不要问我对不对，你看图册，再比对自己的，觉得怎么样，对不对，好吗。”
这让我想起以前看到的“试错”，忘了从哪看来的，大概的意思就是认为学习是从试错开始的，不断的尝试，直到达到目的或得出结果。
我问她：你看这样对吗？孩子犹豫不决，我又问：你再看看图册觉得这样是不是一样呢？孩子点点头，然后继续下面的步骤。后来我发现她开始有信心了，不再问我。后来到了抽油烟机的两个弯曲的零件的安装的时候，她没安装对，然后一直没有安装正确，我看出错误，但不想说破，我觉得这就像是彩蛋，游戏里的彩蛋，得让她自己发掘才行啊。这得经过仔细的观察，才能发现，后来引导她，指出区别点。后来又想拼水槽柜子，可是被我孩子拿去些零件，不好拼了。最后孩子可能累了，开始玩橡皮泥。
小一点点的玲告诉我，她也想拼，可是图册只有一本，先给芳用呢，于是我告诉她要等姐姐拼好再由她玩。后来玲一直在用橡皮泥捏鱼，做的还真不错呢。
其实有尝试着做饭的游戏，可是实在太小了，似乎行动都有些困难，其他的小册子还没开始玩呢，等下次玩吧。
不管是电视机，手机游戏，绘本，玩具，我都希望孩子能广泛接纳，更希望自己能处理好这些日常生活的平衡，不再因为孩子想多看电视或做什么而责备她，毕竟生孩子不是让自己来生气的，多引导多思考，并且经常带着喜悦之心生活，要知道眼泪和笑容都是生活珍贵的礼物。我希望孩子的未来是开心，喜悦，平和且充满爱的，这来自张德芬老师的书中的观点，非常喜欢，和大家分享。
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