［别样生活，万卷书万里路］2018年9月1日，连续1000天阅读日志第329篇。
跟着雅贝贝每天一起学习进步的感觉真是太好了。
最近，我们又恢复了每天早上妈妈给孩子朗读文字呼唤孩子起床的传统。并且，吃饭时间，只要妈妈先吃完，照例是妈妈在餐桌边给孩子读故事，让雅贝贝物质粮食和精神粮食同步入肚。至于每天晚上睡觉之前，雷打不动的亲子共读习惯肯定如旧啦。甚至，我们还取回了她小时候的某些习惯：她上厕所，请求妈妈搬一根板凳到厕所门口给她朗读。
自从暑假开始接触世界地图和中国地图，雅贝贝对旅游、人文风俗、地理历史知识的兴趣就变得日益浓厚起来。（下图为火车上认真钻研地图的雅贝贝）
今天是九月一日，雅贝贝正式成为一名小学三年级的学生了。
人生是需要仪式感的，对于这个新的起点，她当然是兴奋异常的。而妈妈，也很激动参与她的成长，愿意跟她一起进步。
昨晚，娘儿俩一起出门去买她开学需要准备的东西。一路上，雅贝贝就像一只欢快活泼的百灵鸟，用她清脆悦耳如歌般的声音跟我谈着她内心的感想以及对自己新生活的规划。
1.对历史的规划
最让我感动的，是她自己提议：妈妈，自从暑假在青岛你给我讲了很多地理知识和历史故事后，我就觉得地理和历史真是太有趣了。不过，我发现自己现在历史还懂得不多，所以，这个学期我要读好多历史书。尤其是世界历史。
我非常欣喜地看到，原本对历史兴趣不太浓厚的孩子，经过我苦心积虑地一些引导后，真正爱上历史了。
至于我为什么要煞费心力让孩子爱上历史，理由不说大家也明白：中国人总喜欢说女性"头发长见识短"。这种偏见来自何处？确实在日常生活中，我们会见到一些斤斤计较小肚鸡肠的女性。她们缺少远见没有格局缺乏心胸和气魄。跟她们打交道会让人甚觉疲累。历史作为人类生活的记录载体，里面有人类成功失败的事件记录，有智者的千虑，也有愚者的思考模式。孩子学了历史，不用说教，她自然能够分辨孰是孰非，增长人生的智慧。而智慧，才是我更看重的东西。
更重要的是，每个个体，生存于世的时间不过短短几十载，我们都只能在历史的滚滚长河里占据那么微乎其微的一个时间片段。怎么拓展一个人生活的时间长度弥补这个遗憾呢？历史，就可以做到这一点。学历史，让我们从46亿年前诞生的地球，学到200万年前的原始智人，再到元谋人北京人河姆渡人，再到埃及人犹太人印度人夏商周等朝代……随着孩子在历史的长河游走，她的视阈眼界都得到极大的扩展，她的心胸也变得开阔，她生活的时间就从自己这有限的几十年无限扩展开来！这样的孩子，在经历人生的成败得失时，自然豁达大度绝不会钻牛角尖。因为，所有个体正经历的苦难，历史上早已有无数人历经过；所有个体正体验的成功，历史上也早已有万千人经历过。当把我们个体的所有遭遇放到历史的大背景中去，我们便能宠辱不惊，临危不惧，不骄不躁，遇事不慌不忙，不怨天尤人不长吁短叹。这样的孩子，智商不低，情商更会超高。这样的孩子，绝不会轻易放弃生命，逆商也会超出众人。这样的生命，也自然是有韧性有温度有深度有厚度的。而这，也是智慧，最重要的人生智慧！
鉴于这些，我一直在费尽心机引导孩子爱上历史。从她三四岁时起，我便给她买历史书读历史书。《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》、《希利尔讲世界史》、《林汉达中国历史故事集》等就是那时给她读过的。《希利尔讲世界史》，在她四岁那年的寒假，曾读了三百多页。但，孩子对历史的兴趣始终没有文学书和绘本那么浓厚。后来，台湾吴碧霞女士的《吴姐姐讲历史故事》，我又试图给她每天讲一些，但到现在为止，依然没有讲完。
孩子对历史的兴趣有所提升是去年她七岁时的暑假。那时，我自己正在狂读世界史，尤其是犹太民族史。所以，每天晚上散步时，都会跟她讲"圣经故事"，讲犹太民族的苦难史。她深深地被犹太民族的智慧和苦难震撼，老是缠着我讲。
孩子的历史兴趣进一步被点燃是今年暑假。我带着世界地图跟她旅行，对着世界地图给她再一次讲述红海的故事，然后讲到犹太史世界史。青岛期间，她数次感慨：原来地理和历史是这么好玩的，我真的爱上它们了。而回家后，我又把读历史的时间巧妙地做了更改：选择在她每天早上将醒未醒时给她读历史。因为这时候她绝不会挑书，只要有书听，她都会不加选择全盘接收。慢慢地，她越来越发现了历史的趣味无穷。于是，她终于自己把历史纳入了这个学期的必读书。
2.对地理的规划
雅贝贝最近对地理的兴趣那是如钱塘江大潮般高涨。自从暑假我们开始接触地图，并且由我承诺，只要她自己读了任何一个国内城市的书，全面了解了那个城市的风俗习惯、历史典故、人文景观等知识，我就带她去那个城市走一圈，她真是动力大增。
昨天，娘儿俩一起去采购开学用品时，一路上兴高采烈聊着地理。孩子突然跟我说：妈妈，我们放假就到各个地方去玩。不过，平时我们每天也可以游玩啊！
我想起她这些天每天晚上洗完澡上床后，总是要求我立即放下手头的书，热情邀请我：妈妈，快来跟我一起游俄罗斯/美国/墨西哥/摩洛哥……吧！于是，娘儿俩便开始做纸上旅行。虽然比不上亲临其境的旅游那么过瘾，不过，异域风情总是魅力无限。加上一个假期下来，雅贝贝对世界地图即使不能说是烂熟于心但也确实是相当熟悉了。这样的背景知识让我们读起旅游书来更加有趣有动力。所以，最近我们"旅游"了好几个国家了。前天晚上，她对着世界地图，谈着她的理想：妈妈，我们要从中国出发，然后经过俄罗斯，经过白令海峡，到达’小美国’，再到达加拿大，再到达"大美国"，再到达墨西哥，然后再一路向南，经过那些小国家，到达阿根廷等南美洲国家。然后我们又回中国。再从中国出发，去内蒙古，去哈萨克斯坦，去欧洲的瑞典，看林格伦奶奶，再去挪威，芬兰，法国德国西班牙葡萄牙。然后再回来休息几天，又出发去印度去斯里兰卡，去大洋洲的澳大利亚印度尼西亚等。然后，第四次回中国，经过一些国家，然后经过里海，到以色列到埃及，再到摩洛哥，埃塞俄比亚等非洲国家……
我认真聆听着这个八岁孩子的完美的设想，内心不禁为她欢欣鼓舞。对于一个孩子来说，生活有诗和远方，这样的生活才是有吸引力的、值得过的。这样美好的想象，一定会激发孩子无限的前进的动力，这样的孩子，一定是有理想有目标有远大志向的。
接着，她又跟我说：妈妈，要不你答应我吧，只要我读了哪个国家的书，你就带我去哪个国家旅行？
哈哈，这可不是能随便答应的。但是，我一向坚信，只要有梦想，就一定能实现。困难总比办法多：遇见一件事情总是有三种以上的解决办法的呀。实在不行，卖掉房子去旅行也是可行的嘛！不过，最后我们俩商量的结果是：全世界一共是230个国家和地区，妈妈爸爸带你走一半，剩下的一半，由你带领爸爸妈妈走。娃儿欣然同意了。
我们一路上继续谈到我们最近纸上旅行的一些国家。娃儿突然提议：妈妈，我们从现在起约定一个规矩好不好？就是每天晚上睡觉之前，我们旅行一个国家。这样，一年下来，我们就把这些国家全部走完了。
我当然是毫不犹豫的答应她啊！后来，我们又商量，国内呢？我们至少每天旅游一个省或者一个城市吧。毕竟，我们是中国人，不能忘记这个根本的东西呢。
(⊙o⊙)哇，从昨天开始，我们真的开始了这么美好的纸上旅行。前天读了摩洛哥，昨天读了意大利。娃儿不时惊叹，他们跟我们不一样的地方太多了。她一会儿想吃这个美食，一会儿又嚷嚷着那个也一定美味，捏紧拳头对我盟誓：妈妈，我一定要去这个地方，一定要去吃那里的美味。我鼓励她，以后你一定可以去的。你不仅能走遍世界，说不定到时候还能旅游整个太阳系和茫茫宇宙呢。不过，有意思的一段插曲是，她看见纸上的美味垂涎三尺时转过头问我：妈妈，看见这些美味，我肚子好饿了。我们家有什么好吃的吗？我想了想，告诉她，家里只有冰箱里的面包。她大笑着揶揄着唱起来，边唱边猴子似的上蹿下跳：我在欣赏美食，肚子直叫，可我却只有冰冷的硬面包，我真是个可怜的雅雅。
这些话让我笑得肚子疼。我笑她，都是读书惹的祸啊！要不，我们不读了，免得你肚子又唱空城计。她才不干呢。最后，我跟她说，想吃到这些美味，一个最好的办法就是自己直接去这些国家。娃儿开始憧憬着这样美好的一天到来。
我心甚慰。这个暑假，我的时间、精力、金钱上的付出，似乎看到了回报。一个暑假带她走南闯北。买书的钱刷爆了信用卡。给她买的地理类的书籍塞满了家里的一个书柜。
其实，我们学地理，绝不仅仅是为了获取知识。而是，同样为的是增长孩子人生中的智慧。前段曾述，让孩子读历史能培养孩子的高情商。而通过万里路的行走和纸上阅读两种方式共同协同而得来的地理知识，也已不仅仅是单纯的知识而可划分为智慧的一部分。作为个体，我们在世上不仅时间有限，所能处的空间同样有限。这同样是局限人生的一大枷锁和遗憾。要超越时间给予我们的局限性，我们可以通过阅读，来跟古往今来的先贤智者做朋友，在历史的长河里畅游来走出时间给予我们的束缚。但阅读得来的，始终是间接经验。我们无法真正穿越到200万年去做一回原始智人，无法穿越回去感受大唐盛世的豪情盖天，无法穿越回去感受"路有冻死骨"的凄怆悲苦……所以说作为个体，要超越时间给予我们的限制，还是不易的。大诗人陆游有言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
而旅行就不一样了。旅行对我们个体所处的空间的超越，不像阅读对时间的超越那么间接。如果我们愿意，在科技如此发达的现代社会，我们可以来一场说走就走的旅行，三小时后就可以让有限的肉身亲临异域，感受异域风情。所以，这种对空间的超越是直接的实实在在的触手可及的。而这种亲临现场的感受，又是极端深刻的。可触可亲可视可品可闻可嗅，这样的感受，会让个体产生对生活的掌控感。异域空间的新奇和刺激，让个体对大自然的神奇和巧妙绝伦无限感叹无限敬畏，对人类的文明无限珍惜。经常旅行的孩子，会热爱生活珍惜生命，会永远对远方心存向往，在生活中会焕发出勃勃生机活力四射。
3.
总起来说，一个爱上历史经常阅读历史的孩子能超脱时间给予他短暂人生的局限。一个爱上地理经常旅行（包括实地旅行和纸上旅行两种）的孩子，能超脱空间给予他的局限。这样，阅读和旅行的结合，万卷书万里路融汇的人生，既能超脱时间又能超脱空间给予他的双重局限，他的人生必然是别样的风景，会活出不一样的人生高度和深度。这样的人生，必然是智慧人生。
我一向不期待孩子能有多大的成就，我只简单的希望，她能拥有一个普通的幸福人生。我期望，她能一辈子不断前行一辈子永远有前进的动力。而当她真正爱上地理和历史，她必定会永葆最宝贵的好奇之心，必定会永远在探索，永远在路上。
她的人生，必然丰盛！而智慧，其实很简单，日获一知是"智"，拥有双倍"丰"盛繁茂的"心"是慧。而历史地理，正能如此。
这个九月，雅贝贝就是小学三年级的学生了。愿她，乘着人类的文明和智慧之风，高高翱翔在属于她的那片蓝天。
奔跑吧，孩子！
