用积极视角去影响学生
欣欣289黄生华
周三，专业课程第二课《用积极视角去影响学生》，由吴洪健博士为我们青椒学员分享。我也再次感慨互联网的强大，足不出户我们就听到北京师范大学博士导师的在线课程。
回想八十年代那些年自己似乎就是埋头教书，说“似乎”，是我觉得对于孩子的心理关注的不是很多，事实上，也在平日教学中潜移默化地，或多或少地影响着他们。后来当过教导主任，当过校长，当过总务主任，感觉离学生远了，但从来没有放松过对学生的关注，学生来到学校是一个整体，但对于每个家庭来说，他们就是家庭的唯一。近几年来我又回到了教学一线，每天和孩子们接触，也在反思教学，教书，更要育人，作为老师，我们如何影响学生？我们将以怎样的姿态给孩子们更大的影响，以致能影响他们到更远。
这次的作业是回忆自己的学生时代，对于现在的青年教师来说，时光回到十年前，那时的他们是孩子，而我，时光可要回到40多年前，那时的模样，时而清晰，时而模糊。细细想来，想起三年级和邻村孩子打群架的事，那时被老师抓出来在集会上“亮相”。这是我童年的秘密，当时被老师批评，心里很是怨老师。后来，我当老师了，体会到了当时我的老师的良苦用心，在教学中，我也处理学生之间的矛盾，用他们能够接受的方式，告诉他们，同学，同在一起是缘分，为学而同，不能因怨而同。
吴老师为我们分享了积极视角对学生的影响，如果老师过于关注孩子的缺点，会更加强化这种行为。每个孩子都有自己的优势，老师关注孩子的正向行为，更能引导学生做出改变。所以，我们不能抓住错不放手，重要的是教学生找到自己的方法去解决问题，让他们认识到自己的优点和优势，赏识他们，给他们自信。老师是和学生接触时间最长的人，对学生成长影响很大，老师给学生的导向很大程度上影响着学生的认知。
我也曾是个孩子，几十年的磨砺我已由孩子到成年，到中年，到老年，当我的学生也由孩子一天天长大，我只想说，我无愧于心！
记得，我们都曾是孩子……
