2018/01/16 星期二

  今天早上的早课是：如何备考期末考试和迎接假期。老师分析的非常有道理。我也做了详细的记录，我还给老公说不要只看分数，不要太过于在意分数。他就去做饭了（其实就是不想听……）

  下午放学接儿子，儿子说数学考试了，我还是问了他：“考了多少分？”

他的回答是：“杨浩博考了95，我考了97。”（言外之意是他比他考的好。）

我说：“不要看他，不要跟别人比，看你自己考的好不好？错的什么题呢？”

他回答：“忘了，记不清了”

我说：“回家再看吧。我带你去理发，问他今天有开心的事儿吗？”

他说：“今天美术和体育也考试了呢！”

我说：“是吗，美术考画画？体育考跑步？”

他说：“都是在教室里考的，体育就是考一些运动的选择题……”

我们开心的回家了。

回家我们吃饭，吃饭的时候他说：“妈妈下次我一定考好。这次马虎了，不该错的题做错了。”我说：“张考好不是用嘴说的。靠的是我们平时认真做题，用心复习才行。”后来看到老师发的，100分15人，98-99分18人……

今天老公回来的晚，在路上打电话问儿子考了多少分。我是说呢不说呢？说了他又说一些批评指责的话。不说呢他问了，我又不会撒谎，更不能去撒谎。我说：“97分”

老公说：“又要倒数了！？”

我说：“儿子说了，下次有信心考好，今天马虎了。你不要把分数看的太重要了，即使你现在打他一顿，又如何？？”

老公说：“每次都是马虎马虎了……”

我真的很不愿意看到老公这样的态度，老公回来我对他说：“不要把孩子的分数，当成我们大人的创可贴，考的好了，就高兴奖励。考的不好就批评惩罚，考试毕竟是他的事情。”老公貌似不太高兴，但我还是说了。我希望我们不要因为孩子考试闹的不愉快，因为我们还从没有吵过架呢！后来，我们就开始进屋写作业了。

本来心情挺好的，但是老公问了分数以后，我并没有那么高兴了。我现在考虑的是我应该怎么做？如果做？就像孩子的错题。分析一下，真的可以用“马虎”作为理由吗？？

请看儿子的两道错题：

① ：9+（6）=15,他写成了9+（5）=15。

②：看图写算式：6+2=8,他写成了6-2=4

非常简单的两个题，每天都会做的口算和看图算式，他都觉得很简单的题都没有错，今天考试错了。如果分析原因和理由的话。这样的错题应该怎么说？

答案是：“粗心吗？马虎吗？没看清楚吗？？”这样的理由算是理由吗？？之前开家长会的时候我记得老师说过一句话：“没有马虎和粗心。只是孩子基础没有学扎实”。请家人们给个意见和建议，如果找原因应该这样写、这样说吗？？

还有半月就要期末考试了。好好利用这段时间，好好陪孩子复习功课，我也相信孩子通过我们的努力会在期末考试，得到一个他自己满意的成绩！！！

前面的问题，还请家人们指点

今天晚上没有读经典，他主动做试卷测试题。语文和数学各一张。做完数学我在给他检查的时候，他说：“妈妈，你检查吧，我保证是满分！”但是我发现一个错题，（两个苹果比一个菠萝轻，把重的画出来。）他做错了。我给他说这个题好像不对的时候。他有点着急，说：没错，就是这样做的！老师说过的！我说你要看清楚是两个苹果，他不是画的一个苹果，他坚持他是对的。因为看他的态度很急躁，我说好吧，你先去做语文试卷吧。我想此刻我也应该静静才对，我只凭一张嘴说是完全没有说服力的。我就找出他的数学课本，还有他以前做过的试卷，找到这样的题型。他写完语文的时候 ，我让他了，给他讲了一遍，好像还是不太明白 ，我就拿我和他，与爸爸比体重 做例子。最后终于弄明白了。我说：细节非常重要 ，你一定要看清楚是一个还是两个，还要看看是一个轻的还是一个重的，再就是题目中的要求都是很关键的。做题应该具备的是仔细和细心。他这才心服口服。说今天 又学到了知识！！语文后来也出现在阅读短文的问题，也是不会，我之前告诉他一定要多读题目，在题中找答案。他说读了还不清楚。其实答案就短文中的“我们”他看成“我”。我说：“就算是老师，还有妈妈们，拿过来，我们也是不会的，我们也是要从短文中找答案，你多读几遍，用心去读没有找不到的答案。我们好好读经典吧，提高我们的专注力和理解能力，一定会进步很快的。我相信你，儿子！儿子说：“行！妈妈今天我又记住了两个新知识！明天我还做试卷·”好的，又九点半了，早点休息吧好儿子。明天继续。