今天早上听了宁宁老师的《做率性的自己-言语之枢机》和子栋老师的《道德经》智慧育儿第十三讲《空无则有》，都是非常接地气的课程。由此可见，我们的家长不是死读书，做书呆子，而是活学活用，融会贯通。赖老师也非常反对死读书，应该说古往今来的名家大家都反对死读书。
今天的早课我归纳为两个关键字空和无，理解为四个字：无往不利。做率性的自己，宁宁老师引用了很多道德经的内容，让我想起了太上老君住的地方，这地方名叫兜率宫。大家注意到没？太上老君住的地方其中有一个“率”字，神奇吧，无巧不成书。子栋老师的空无则有，让我想起了《金刚经》、《心经》。我于尔时无我相无人相，无众生相无寿者相。空不异色，色不异空。色即是空，空即是色。似曾相识，大道同源。无，名天地之始。所以，无往不利。这个词出自何处呢？清·李汝珍写的《镜花缘》第九十回:“贫道今日幸把些尘垢全都拭净，此后是皓月当空，一无渣滓，诸位才女定是无往不利。”
我之所以提这些，是告诉大家。大道同源，大道至简。今日的果，一定来自往日的因。只是不知何时，忘了来时的路。我们喜欢给孩子贴标签，喜欢把自己的梦想塞给孩子，有意无意把自己的情绪传导给孩子，扭曲了孩子的个性，折断了孩子梦想的翅膀，印染了不良情绪。是我们的无知和有为、太做为，导致了眼前的一切。听完早课和孩子一起晨练，她问我：爸爸，五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。这是什么意思啊？是啊！这是什么意思呢？我给她特别解释了最后一句，我说比如你在外面玩得很开心，玩得留连忘返，玩得都不想回家了。这就是形容驰骋田猎令人心发狂。她若有所思的点点头。我们边跑边讨论，她的问题一个接一个，我都耐心听她讲，因为我想了解她。孩子越来越有想法，作为家长需要花更多的时间去沟通。抱着“空”的心态，用“无”的方式去聆听，去和她（他）一起成长，我想一定会无往不利。
感恩两位老师的大爱付出，倾情讲解！让更多的家长于清晨的宁静中寻一份真谛！让更多的家长于浮躁的尘世中寻一份安宁！蒙以养正，圣功也！
