2019年，注定不平常的一年，57岁的我却走近了信息时代，跟随互加的脚步，我走进了梦想的天地。彩虹花晨读、夏加儿美术、韵律舞蹈……在互加中徜徉，新思想新理念，让我对教育教学有了新的理解。还记得互加兴成长的第一次学习，我无从下手，听着老师讲得入迷，却不知道从哪打卡。忙乱中我听从播，跟同事学习，反复操作，终于我可以自如打卡丶发简书了。几次学习，我感觉颇深，没有做不到，只有想不到。本学期我将组织更多老师跟着互加课程学习，让我们农村孩子通过一部电脑一根导线来学习更多知识，更强本领，我将和我校师生一同在互加课程中成长。
学习的过程就是成长的历程，兴成长，我心成长。短暂的学习之旅却让伐更新了教育教学理念，彩霞主住，吴虹校长，乃至更多领导和老师，互加一一兴成长里相遇、互助、相互学习。我觉得工作有了方法，更有了前行的动力。办好我们村小，让师生与外界相连，这就是我追求的目标。
还记得初任校长时的情景：2016年4月，原校长工作调离，我走上了校长的岗位。仅两年的时间，我却感触颇深：压力之大，工作之艰辛，维系师生融洽的关系之劳神……诸多问题让我尝到了作为校长的酸甜苦辣。然而我并没动摇和懈怠，相反我却带领“三人小组”，内修品格，外树形象，不忘初衷，大胆创新。我深知当好一校之长难,当好农村中小学校的校长就更难，凭着治校育人的满腔热情和真抓实干的十足劲头,以校为家,视生如子,以人为本,积极探索。对于学校管理,我觉得自己永远是学生,始终走在摸索、总结、发展、创新的路上。
有人说：校长是一所学校的掌舵人，他的思想决定了一所学校的发展方向。我时常提醒自己要做一个有思想的校长，要有大局观，要有超前意识，要学会取舍，要有责任感。所以我不断加强自身的文化素养，提升综合能力，并能严格要求自己：以身垂范，真诚服务；在工作中，把让每一名教师都能快乐工作当作自己的职责，把让学校得到全面发展定位为自己奋斗的目标，把教学质量的提升、学生的终身发展当做学校的生命。
一、真抓实干，砥砺前行。
农村小学校与大学校相比有很多薄弱之处，领导班子人员少，身兼数职，面面俱到。网络办公文件处理，应付各种检查，参与教育教学活动，带领师生校园实践基地劳动，我都力求做得尽善尽美。作为校长，我通过自己全身心的投入和付出，把事业心、责任感、创造力和工作调控能力，显现在日常的管理过程中；凡事身先士卒，起到带好头的作用，通过行为的示范感染每一位教师；坚持深入课堂，上好一、二年级的体育课，经常翻阅教师的备课和学生的作业,在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合,教案设计与讲课，尽最大努力相符,经常召开不同形式的师生座谈会,利用适当场合与教师个别谈话,了解教师的教学情况和学生的学习情况,倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求，感受教学的困惑和压力；参与教研组活动的备课、听评课，在促膝交谈中互增了解，传递信息，鼓励教师钻研业务，提升教学能力；鼓励教师设立课题，指导教师开展课题研究，带头撰写课题论文，坚持以实际行动引领教师走专业发展的道路；坚信环境育人的道理，积极争取经费，改善办学环境，创设特色校园；坚持每天读书1小时以上，学习、整理局文件，阅读教育专家的教育思想和治校策略，通过读书努力让自己成长为一名有思想有头脑的新时代校长。
二、坦诚做事，真诚待人。
人品是处事为人之基，我告诫自己要懂得“公平、尊重、诚信、宽容、坚定”。教师是培养学生的职业，校长是塑造良师的职务，没有教师自身的进步，就不会有学生的全面发展；没有教师的不断发展，也就无从谈起学校的发展，要把发展教师与发展学校融为一体。我经常反思：我为教师的发展做了什么？教师取得了哪些进步？获得了哪些发展？无论讨论公事或者处理私事，做到光明磊落，正确认识每一位教师的价值，知人善任，人尽其才，给予适时的点拨和恰当的助推，帮助教师更好更快地成长。在短短的两年里，我真的是在努力做到真正尊重每一位教师，从生活上、工作上给予一些帮助，努力做到无愧于教育，无愧于学生。我校多年来曾不知不觉中形成一个潜规则，为了个别教师定级，在评优的时候便会有略微的照顾，毕竟优秀名额有限，常常打消许多教师的积极性。我校教师普遍年龄大，有的身体不好，常年病休，这就使班主任、领导增多了工作量。开学初，我带领班子成员研究设定奖励机制，对教师进行公平、公正的奖励。这一举措改变了教师“干与不干一个样，干好干坏一个样，前勤和后勤一个样，班主任与科任一个样”的错误观念，有力的调动了教师的工作热情，使他们更好的进行教育教学活动。
三、廉洁自律，依法治校。我时时提醒自己：作为校长要洁身自好，立足学校发展。众所周之，学校的底子薄，没有其他经济来源，靠着仅有的公用经费在运转。我们学校学额少，财政每学期人均拨款300元，一学期我校仅有两万多元经费，可是要支出办公费、旅差费、校舍简单维修费……面对种种开销，我坚持勤俭治校，恨不能一个子儿掰成两个用，多次放弃外出学习的机会，就只为四个字“节省开支。
四、各方协调，齐抓共管。
作为校长，我协同教导处，紧紧依靠全体任课教师，致力规范、优质教学的工作，适时做好课堂教学质量的调研和指导，在全体任课教师用心的投入和科学的因材施教过程中,学生的学习成绩、综合素质都得到了提高。在假期阅读征文评比中，教师指导学生分别获得一等奖和优秀奖；王楚琪代表通化县参加通化地区讲故事比赛，获得二等奖，王禄林老师参加教师演讲比赛，获得一等奖；学生的获奖名次一年比一年好；春雨志愿者的舞蹈教师和葫芦丝教师纷纷来到学校为学生送课，学生学到了一技之长。我们的校本课程“玉米叶草编”，代表通化县非遗物质文化传承走进东北师大校园。得到了专家好评。学校还在经费、师资相对紧张的情况下仍然坚持选派老师去省里、市里、县内听课学习，从他们的学习体会中我们感觉到老师的视野开阔了，专业素养提升了。特别是近两年教研活动走出校门，积极参与片上基地教研。教师的专业素质提升了，学生们的成绩自然就提高了，在小升初毕业考试中，我校连续两年排名全县第二。成绩的取得也让我深信：与时俱进，努力学习，才不会被淘汰。
聆听专们先进的办学理念，科学的思维方法，受到了一次别开生面的职业教育，享受了一次受益匪浅的精神盛宴。一位好校长就是一所好学校。校长的人格、能力、办学理念决定学校的兴衰，真正懂教育、精教学的校长才能把握学校发展的方向。罗书记的精彩讲授，为我上了一课：教育是一种唤醒的过程，教师是智慧的化身，要身兼数职。要用我们的智慧温暖孩子。面对不同的个体，要尊重他们的个性发展。既要使他们拥有健康的身体，还要让他们具有良好的品格，更要引导他们懂得感恩。教师持久锻炼身体，影响到了孩子们，各具特色的班会培养了孩子们的情感，特别的社会实践活动感染了家长、学生、教师，大手牵小手，爱在传承！凉凉水井的教育教学方式就是很好的教材：一所农村学校从无人问津到媒体争相报道，这是多大的蜕变？当我通过本节课的学习，我找到了答案：敢于改革创新的教师，敢于大胆挑战的学生，是他们的共同努力才使凉水井发生翻天覆地的变化。学生是风景，教师是背景，因为教师的放手，学生成为课堂真正的主人。教师引导学生在课堂上学会怎样配合，怎么抓住机会展示自己，充分培养了他们的自信心。凉水井的教学模式使优秀的人更优秀，不优秀的人有进步，共同达到一个高度。新生训练营：坐地起身、同心圆……培养了学生团队意识；课堂翻转，有利于激发学生学习兴趣，调动积极性，发挥学生的主观能动性。老师亦学生，学生亦老师，充实课堂，提高了课堂效率。更让我配服的是三位小老师，她们面对镜头，为几千老师分享成长历程，镇定、自信，非一日之功，凉水井为孩子们插上了飞翔的翅膀！面对不同的个体，要尊重他们的个性发展。既要使他们拥有健康的身体，还要让他们具有良好的品格，更要引导他们懂得感恩。各种方式培养出来的孩子，他们又怎会不爱学习呢？从专家的讲座中受到了太多的启迪：思想和观念上更加明确了一个校长对于一个学校的重要性，领悟了做为一名新时期的校长应有的新思想新理念。同时也对学校管理有了许多新的见解与体会。 有什么样的校长就有什么样的学校。我深深感觉到：一个好校长要有战略眼光，必须勤于思考，经常反思，不断总结得失利弊；要善于交流。耐心且有诚意地听取来自各方面的意见和建议；有较深的人文素养，具有合作精神，挖掘有利资源为我所用；要注重团队精神，
丷工作反思的学习新课改的今天，每位校长都要面临传统事务型校长向科研型校长的转型。曾一度错误的认为：校长的职责仅是提高教育教学质量，因而不注重学习。徒有工作热情，却不晓得正确的工作如何开展。经过培训，我清楚地认识到：新时期的校长，要把更新教育观念，拓宽办学思路作为当务之急；不仅要爱校敬业，更要不断“充电”，终身学习要尊重教师的人格、情感和差异，欣赏、宽容、理解学生，为教师的成长创造良好的环境，为学生做人成才和终身学习打好基础。通过学习还了解了处理问题的方法，就是用哲学的方法处理问题，即反思——批评——求异。
做一名好校长，任重而道远。校长的教育观、质量观、人才观、教学观等，都会通过其干预和管理行为反映到教师身上。此次培训，让我感受到做一名好校长应该是一个校长终生的追求。陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂，评价一所学校，首先评价他的校长”。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校，“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜，走在前面。”努力做一个言行儒雅、真抓实干、有思想、有魄力的校长，善于用心，诚于用情，讲求策略与智慧，淡化制度意识，强化人格魅力的感召，这样的校长才可以成为一个学校的领头雁。总之，这次培训，不仅让我对校长这一职务有了更丰富的感性认识，更多的是理性的思考。学海无涯，学无止境，我会借此次培训的东风，求真务实，不断完善自己，不断丰富自己，开阔眼界、拓宽思维、明确使命、勤于创新，努力工作，为我校的发展，教师的进步，学生的未来，做出自己应有的贡献 。不忘初心，砥砺前行，努力把我校办成一所家长满意、社会认可的书香型、园林式学校，用爱与责任铺就学校的未来七彩之路，再谱新篇章，再创新辉煌!
