4月12日下午，在河南财政金融学院祥园学术厅，河南省教研室高级教师刘岩华老师给我们针对教学设计做了一场精彩的报告《基于物理素养的高中物理教学设计方法》。
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刘老师首先为我们介绍了物理学科核心素养的内涵，并利用具体的例子比如新课标中对共点力平衡的相关语言指出教师在教学中要认识到此处的物理观念是共点力平衡，而不是力的分解。这种对物理观念的认识不清必将给教师教学带来问题。
以后刘老师又用具体案例来向我们展示了教学设计在不同教学环节的方法，带领我们分析不同的课堂，通过具体的实例让我感受到优秀的教学设计所带来的课堂的美好。
刘老师在具体课堂实录的点评中细致的告诉我们教学设计是如何贴合物理核心素养的，有哪些设计是精妙的，而又有哪些设计看起来是新颖的但实际上已经背离了学生认知特点。
通过刘老师的报告，我进一步加深了对物理核心素养的理解，感受到教学确实需要思考，需要设计，而且教学设计的过程必然是反复的，艰难的，但也绝对是必要的，有价值的！
