上周五下午有第二课，睡了个午觉，迷迷糊糊中下了楼梯，哪知最后两级时，理了理吹到眼旁的头发，揉了揉眼睛时，两脚踩空，摔下去了。趴在地上好一会儿，才慢慢爬起，却感觉头晕脚疼，站在那里许久，终于眼前视线不那么模糊，似醉酒般踉踉跄跄拖着疼痛的脚挪到教学楼，之后扶着楼梯靠着本就有半月板损伤的腿慢慢坚持到了二楼办公室。
教室在四楼，拿着上课的资料，按照先前的方法支撑到了教室，见到椅子一屁股坐下去，当感觉坐姿不适试图稍作调整时，发现右脚出奇的疼，疼得我竟在评讲试卷过程中禁不住张嘴叫了一声，身上冒出了冷汗。
心痛的是，有些学生并不在认真听讲。虽到了初三关键时刻，虽然我从放寒假以来，感冒咳嗽一直没好;虽然从2019年以来，吃药未停，嗓子沙哑的坚持给两个班的孩子上课;虽然用尽各种方法，诸如分组pk ，发作业免写券，奖励蛋糕、棒棒糖等等，但还是有很多孩子不领情，吩咐的事总当耳旁风，我把他们当成宝，可他们呢，把我当成什么？一棵草吗？
每每想到此，我好生困惑，常问自己，付出这么多，费心费力，值不值得？从教二十多年，桃李也是满天下，曾经的学生东南西北到处闯荡，不少的也都事业有成，生活得光鲜亮丽，领略着外面世界的无限美景，演绎着自己精彩的人生。而我呢，还是穷居一方，过着朝而复始的生活……
可是，每每走上三尺讲台，面对着几双真诚求知的眼神，身为人师的责任感和使命感又油然而生。
当看到学生在我的旁征博引、循循善诱之后似有顿悟会意之笑时，当看到在我恩施并威、苦口婆心之后默写本上一个个满分时，当我看到曾说学语文没有天赋的孩子一篇篇习作选上简书时……当目光放在那些朝气蓬勃的学生身上，这些纯真生命的成长，给予我的那种幸福与美好，那种欣慰与欣喜，都让自己觉得生命也鲜活了起来。
突然想起那个老和尚与小和尚一段精彩对话。小和尚满腹疑惑地说:“师傅，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，也难免有死的一天。到那时，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶和冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋了吗？”老和尚听后，指着古榕树，对小和尚说:“徒儿不必为此忧虑。其实，秋天的落叶在秋风最急的时候，冬天的枯枝，在冬雪最密的时候，都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”“我怎么没看见呢？”“那是因为你心中无景，所以看不见开花。”
是啊，对于一棵树，如果我们只是盯住那些落叶枯枝，那就只能是悲秋般的黯然神伤;如果我们心存的是生命的孕育和萌发，那么看见的可能就是春天的绿，夏天的花，秋天的果。
心中有景，眼前才能有花。教育如此，人生亦当如此。
