我作为一个母亲，以下是今天我和自己母亲的对话过程，以及我心里产生的反应，由这段对话引起的，以及让我反思的是：平时我在面对自己孩子的时候，与她的相处，与她言语交流，以及孩子为何会出现跟父母的对抗，甚至我们说的“出现逆反现象”。

母：今天你去健身房穿的那套健身服都掉色了怎么还穿呢？太给我对面子。都知道咱俩是母女，你穿成这样，让别人怎么看我？太丢人了！以后不准再传出去了。此时母亲的表情是眉头紧锁，大声呵斥。

我：没有理睬，下次去健身房还是穿这套出门。非但没有接受的母亲的建议，并且心里是一种强烈的抵抗和反感，虽然是成年人，但还是感到有些羞辱感和自卑心。

反思：虽然有些事情孩子可能做的有些失误，甚至是错误的，但如果母亲以一种讽刺，指责的态度来批评与孩子，瞬间就把孩子当成敌对一方，推到了另一面，母亲没有做到与孩子共情，她的批评一方面是发泄自己的内心的不满，因为大声的批评孩子，可能让成年人的心里会更好受一些，羞辱孩子绝对是父母自私的表现，用这样方式来宣泄自己生气的情绪，把垃圾情绪倒给孩子身上。孩子受到了侮辱，产生了强烈的羞耻的感和自卑心。，那么有的孩子敏感心强，因为这强烈的刺激他的自尊心可能日后的行为就会破罐破摔，一定要跟父母对着干。更别说有改变的可能了，用这种跟父母对抗扥方式来惩罚父母，让他们心里难堪。什么是逆反？当你的批评或者建议损害一个人的自尊心的时候，孩子感到心里非常的不好受，就会用父母不期望的结果来行事。这样就会产生恶性循环，如果父母不用适当的方式去调整，孩子越管，表现越差。

同样是建议如果母亲这样跟我对话，可能我会感到心里舒服一些

母：女儿，这套衣服挺漂亮的，穿着也一定很舒服吧？看你总穿，一定是很舒服。我也喜欢穿棉质的衣服，吸汗效果好，这套衣服选的真是不错。要是不掉色就更好了。感觉你洗一次，就掉一次颜色，有点可惜。再掉色就只能在家里穿了。

我：照一下镜子，确实是这样，跟新买来的时候比，确实掉色有些严重，穿着影响美观。于是非常主动地接受妈妈的建议，更换了服装。

反思：在这段假设的对话中，首先母亲认可女儿选择的这套健身服，这也是变相的表扬孩子选衣服的审美，赞许别人是拥有良好人际交往的最关键因素，同样也是适合亲子关系。其次母亲与孩子做到了共情心里，认可孩子的选择，选择是对还是错误，都表示予以理解。能够站在孩子的立场去思考他们的想法，他们的行为，同时会减少父母的生气心里，增强父母理解别人的心里，这样的教育是双赢的。父母在教育孩子的时候一定也是再修炼自己，有反思能力的家长，会做到与孩子共同成长。

母：你看你们的×××，数学数学成绩跟你相差20多分，差距也太大了吧。相差这不是跟个傻子是一样吗？怎么追也追不过人家。根本就不是一个数量级的。你怎么考成这样，学习也太不认真了，就你这水平还要跟谁去比？跟谁比能比过人家？你跟别人就不是一个数量级的，完了，这回没有机会了，马上就要中考了。

孩子：那你去找别人当你的孩子吧，我就这样了，一种颓废心油然而生。

反思：父母们你们为何不跟最优秀的人比呢？为何让孩子跟最优秀的孩子去比较呢？父母们的真实目的是想通过比较和竞争来激励孩子努力去追赶吧，最终取得满意的成绩吧，这才是父母们真实的想法。但是父母们不知道的一个真相是：比较是要与孩子水平相当的同学来比较，而不是同最非常优秀的孩子去比较。心理学研究表明：当学生处于势均力敌的同伴之间的时候，这时的比较才会真正触动他们去努力，如果把最优秀的同学拿来跟孩子去比，这只能让孩子产生自卑心和无力感。让孩子有一种遥不可及的目标，是不会促使他们前进的，相反的而是放弃和甘拜下风的自暴自弃。势均力敌的时候，竞争才会有激励作用。明智的家长从不把孩子跟别人去对比，自己跟自己比，只要孩子这次考的比上一次进步了，就值得表

扬。

母亲：都考成这样，你没有希望了，时间不赶趟了，都定型了。以后什么好大学都考不上，你生活的苦在后面呢！

孩子：脸都憋红了，眼睛里含着眼泪，痛苦的拿着东西朝母亲撇过来。愤怒的表情显露在脸上。跟母亲顶撞“怎么不赶趟了？怎么就没有希望了？我只是有的个别的地方没弄懂，就那么几个部分的知识没有搞清楚而已。”把自己紧紧的锁在房门里，哭泣起来。

反思：这么小的孩子父母就给定他们以后的命运定夺乾坤了，成绩的不理想,命运就会被如此被定格。那么孩子在未来人生路上，一定失去了逆袭的可能，更失去了失败后的反弹能力。孩子的心是脆弱的，没有力量的，当她的希望被夺走的时候，一切都没有可能了。给孩子希望就是给孩子未来。知识改变命运，这句话没有错，但前提是孩子要有掌握知识的信念和动力。成绩不佳的孩子，更需要的一种鼓舞，引导和相信，而不是一句话把孩子全部否定。引导是关键，沟通是核心，陪伴是至关重要的。其中耐心是父母需要的素质。