昨天因小儿子感冒伴有低烧就给他请了一天假，上午带他去看医生，下午小儿子在客厅玩自己的奥特曼怪兽玩具，我坐在沙发看导师班直播回放最后一天的内容，不一会儿就看到小儿子哭闹起来，原来他想用绳子缠住奥特曼的头把其绑起来，不料绳子总滑掉，自己弄了两次弄不好就急眼了，一边手拨弄绳子，一边哭着来到我跟前，抱怨绳子不听话，恼羞成怒，一发不可收拾。
我：乖（摸着小儿子后脑勺），你要想哭咱就再哭一会儿，等你不哭了再来找妈妈说说，妈妈就在这儿等着你！
孩子：它（绳子）光掉！（继续哭…）
我：你想哭再哭一会儿，等你不哭了咱再说说这个事儿。（温和而坚定）
孩子：绑不住！（继续哭着，手掰持着）
我：等你哭够了再来找妈妈，妈妈在这等着呢。（继续保持安静）
孩子：我停不下来！（不停的哭）
我：不理会，继续带上耳机看我的直播回放。（在孩子视线范围内做自己的事）（心理博弈）
大约一分钟后，孩子说：我不哭了！（并钻进我怀里）
我抱了一下孩子拍着他的背说：去喝点水，哭累了平复一下心情。茶几上正好有他的保温杯就顺势递给了他，待小儿子喝几口水后，说：我身体不哭了，但是心里还想哭。
我：乖，你表达出了此时此刻你的感受，妈妈为你能够控制自己的情绪点赞（伸出大拇指）。小儿子抽噎几声后慢慢平复下来。
我接着说：乖，你心情不好时在咱家是可以哭的，但哭是解决不了问题的，如果在外边你遇到事就哭，别人就会觉得你懦弱容易欺负你，遇到自己弄不好的事一定要张嘴说话向别人寻求帮助，比如这次你绑绳子光掉下来，绑不住弄不好可以向妈妈求助，你可以说：妈妈，你帮我弄一下绳子行不行？就用不着在那儿哭闹让自己身体难受了啊。
随后，在小儿子目睹下我帮他缠好绳子并系好绳头，说：你看，求助别人是不是就会很快解决这个事？
孩子点头笑了，又开心的玩奥特曼去了。
四岁半的孩子，很多语言和行为需要家长亲身示范和指引。
整个过程经历不超过十分钟，而我学习心理学生活化的家庭系统教育已有一年多的时间，真是应了“台上一分钟台下十年功”这句话，我的成长虽慢，但会一直坚持学习下去。
感谢院长，感谢自己跟对人。
