在素质教育的今天，优质教育仍是稀缺品。但是大部分人根本不懂什么是优质教育。

在我看来，当下国人对待教育的态度与传统制造业的发展理念没有区别，依赖于低成本，快消费，谋求周期短，回报快。

这个因快速发展带来的浮躁时期，极少有人沉得下心来思考教育的本质。我们的脚步快到了思考都是一种奢侈的事情，我们习惯于不思考，习惯于人云亦云的生活。

即使是那些名声很大的国内教育机构，宣传的理念像炸天惊雷，而实际的工作却是雷声大雨点小，这些机构做的事情除了应付考试，灌输知识点之外，并没有真正将学员的个性发展纳入体系。他们活在一种应对物质潮流的商业盈利模式中，简言之，也就是什么赚钱教什么。

我们的教育已经掉进钱眼里了，成为了摇钱树，这是极大的悲哀。

有一位画家朋友他很有思想。在教育方面更是独树一帜。他让女儿上完小学之后就退学了。现在他每天都要亲自教授孩子，他给制定的作息制度与学校差别并不大，也有午休和周末，他的课程包括了书法，绘画，中医，哲学，射箭等传统学科。

他还找来了几位志同道合的朋友，共同在山脚下租了房子，这群家长共同参与到孩子们的培养过程中，这种方式像是一个微型的中式书院。

我们聊了很久，我提出了几个问题。第一个问题是孩子不在学校，会不会没有朋友或者难以融入社会？但我发现这个问题不攻自破了，他的女儿与别的孩子交流自如，有稳定的来自于父母关系网及周边邻里的小圈子，她并不缺朋友，能融入社会。除此之外，可能因为从小学习绘画，她的言谈举止表现出了一种同年龄段孩子没有的稳重感。这让我陷入思考，我们的孩子或许真的不一定需要在大集体里生活。

我的第二个问题是，孩子们长大了没有学历，找不到工作怎么办，有没有能力养活自己？朋友说这个不用担心，他们很有信心，会让孩子们学到一技之长，比如他擅长绘画，有的家长擅长中医，家长的这些谋生技能，都会传授给孩子们，十年之后，当这群孩子到达大学生毕业的年龄，他们的专业技能是普通大学生甚至博士也望尘莫及的，这是他的设想，因为他的教育理念依然处于“试验阶段”。

他说，正是因为大家都很重视孩子的教育，才做出这样的选择。和他志同道合的家长能接受这种这种试验式的教育方式，愿意尝试一种完全不同的教育方式，为孩子寻找一条合适的人生道路。

通过交谈，我理解了这位朋友的理念，那就是彻底放弃不必要的教育，放弃初高中复杂的数理化，放弃基本用不到的英语，放弃传统教育所有的评价标准，走一条适合孩子的“简单”道路。他甚至想通过这种方式，让孩子放弃那些他认为根本不必要的社会交际。在他看来，当下的大部分社交都是无效和无意义的。

我问，是什么让他放弃所有人认为上大学才是正确的道路？他打了比方，一个普通的学生，经过各科目学习考上了大学，最终选择走向专业道路的人是极少的，而真正能让他们立足的是他们的特长。在大学毕业进入工作岗位后，孩子往往已经错过了最好的形成特长的时期。

我很钦佩这位朋友的魄力以及他的远见卓识，我想凭借他的毅力，培养出像他一样优秀的画家，可能不是难事。

回到普通人的生活中，我们大部分人根本无法像他一样，因为我们没有真正的一技之长，在他缺钱的时候，可以到大学带几个月课，或者出售几幅画，而我们只能日复一日的早出晚归挣那点少到根本不允许我们按自己的想法生活的工资。此外，普通人头脑受到的束缚太多了，很难跳出固有思维，注定了他们只能按部就班的活下去。

朋友的做法，让我深刻的思考一个问题，现在的教育是不是真的如段子手所说：我们的教育方式、方法只能培养出较为优秀的人才，却培养不出顶尖的人才。我们教育的大锅烩、通才培养模式，是不是真的扼杀掉了太多天才？我想这方面原因是有的，传统考试制度倒逼了学校教育，不允许孩子把大部分时间放到特长培养上，因为那样根本不会有升学率，学校也不会有“成绩”，没有成绩就没有效益，没有效益就没有好的老师，恶性循环。

其实，正如这位朋友所说，在学校里学到的东西太多太杂，而一个人又没有那么多精力。还不如从小就让孩子学习一门有兴趣的科目，最终成为自己安身立命的本钱。

我很赞同他的看法。如果让我回答什么是优质教育的话，我的答案是：教孩子一个能吃一辈子的特长就够了。