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今天下午，狂风骤雨，雾霾散尽。授课、加班，于忙碌中度过周日。
近来，常常觉得技不如人，觉得委屈的是，读了一些书，竟然没有发挥作用。难怪一书友下午告诉我，“如果读书是因为对知识的贪婪和恐惧，那就先放一放吧，体验一下不读书的感受。”自此后，这位书友开始戒书。我为生存计，继续读《七十二堂写作课》，笔记如下：
叙述文所写的是事物的变化、经过。一件事物先怎样，后来怎样，结果怎样，这里面有着一种流动。事物的变化、经过，是事物本身在时间上的流动，把这流动写记出来，就是叙述文。所以流动是叙述文的特性。
事物本身的流动有快有慢，原来不是等速度进行的。写入文章里面，因为要使时间的特色显出，就得把不必要的材料删去，在流动上更分出人为的快慢来。文章里叙述一件事物，往往各部分详略不同，只把力量用在最重要的一段经过上，其余的各段，有的只是一笔表过，但求保存着原因和结果的关系就算，有的竟全然略掉。同样叙述事物的一段经过，详细地写，流动就慢了，简略地写，流动就快了。
快的叙述，便于报告事件进行的梗概；慢的叙述，便于表现事件进行时的状况。
快的叙述和慢的叙述各有用处，不能说哪一种好，哪一种不好。
一篇叙述文里头，什么地方该快，什么地方该慢，这要看文章本身的意味如何而定。
总而言之，占中心的重要的部分该慢，不重要的部分该快。快慢就是详略，把不重要的部分略写，重要的部分详写，都是为了想显出特色的缘故。
（待续）
