从来没有想过、也没敢想过我们班的数学居然能考年级第一。在整个六年级组十个班里，我是唯一的00后主科老师，其他班的老师都很优秀、有很多年教学经验，所以就没想过年级第一这泼天的荣誉能轮到我们班。
这次统考难度比平时小考小测题量多，难度大，而且学生分考场混坐考试，五六年级老师交换试卷改流水卷。在老师们看来，这次考试反映的学生水平应该是比较真实的。
年级长发布全年级成绩单出来的时候，只有所有学生的三科成绩，也没公布三率一分。我也就只找了自己班的看，发现情况跟平时阶段测试差不多，当时让我比较惊喜的是有三个学生考了满分。正好手头上在忙别的事，也就没有去研究别的班情况怎么样。
直到有个同年级组的老师微信上告诉我：“妹子，你们班的数学考的实在太好了，真的太厉害了！”
接着又是我们班英语老师说：“我们班这个数学实在太耀眼了哈，尤其是这三个满分，全年级也就只有九个！”
再后来就是全校三率一分公布出来，说是提供给大家互相参考。我们班数学平均分、优秀率、低分率都是第一，及格率第二。隔壁桌的同事说：“你们班这个数学真是逆袭了，有什么好的方法，你到时候要和我们传授一下哈！”
对于这突然的“出名”，我是既慌又喜。只能回说这是奇迹+运气。至于传授方法，我还不敢也不配。因为我很理智地知道，教育理想长路漫漫，而我才刚刚起步。
不过认真说来，这次的好成绩和平时培养的习惯是有一定关系的。首先是卷面情况，从五年级第二学期接手这个班开始，我就不允许他们使用修正带，多次强调计算题和应用题要书写规范，经常表扬并投影展示优秀作业。其次是计算方面，在黑板上划出一个小板块分给“每日一练”，每天让科代表在课间时间抄几道计算题或者应用题，一直坚持写的同学到学期末可以得到一份奖励。最后是做题方面，每个单元结束，我们都会做两份卷子，一份自测自改找学生讲解，一份同堂测收上来批改我来讲解。
虽然有时候批改作业和卷子太频繁，也会疲惫会有抱怨，不过如今能考出不错的成绩，一切就都值得了。
