第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频、视频就更好不过了。
歌谣:The Finger family
歌词：
Daddy finger daddy finger
where are you
Here I am here I am
how do you do
Mommy finger mommy finger
where are you
Here I am here I am
how do you do
Brother finger brother finger
where are you
Here I am here I am
how do you do
Sister finger sister finger
where are you
Here I am here I am
how do you do
Baby finger baby finger
where are you
Here I am here I am
how do you do
经典童谣网上资源特别丰富，视频无法上传，截取部分图片，可以看出是非常有趣的手指谣
第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型.想一下，针对不同年龄段的孩子，挑选单词、句型的时候，是不是要有不同？
Tips：我们不需要将一首歌挖透，有时候甚至可以只教会一个单词，你们知道，孩子的快乐最重要，世界上那么多儿歌，我们不用在一棵树上吊死。
【单词】对于较小孩，就让他熟悉家庭成员Daddy,mommy,brother，sister,baby.对于大一点的孩子，可以引导他where here等词
句型，小宝宝可以只关注how do you do这样的日常用语，年龄较大宝宝可以加入where are you?Here I am.
第三题： 现在你的手边有了儿歌资源（音频、视频等等），教学基本内容（单词、句型），这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢？
*带着孩子像视频里一样唱唱跳跳？
*随手找到与单词相关的物品，或者手工制作一个道具？
*表演与句型有关的动作？
*还是，和孩子一起舒服地躺在沙发上，一起聆听歌谣，一起合唱？
我的做法是:
1.熏陶。可以在学儿歌之前让孩子提前熏陶一下，熟悉节奏韵律。
2、拉拉孩子小手，做一些手指游戏，介绍一些手指名称:daddy finger....。
3、正式教学了，给孩子看准备好的儿歌（动画版）。
4、欣赏完音视频之后，带着孩子一起利用手头物品学习儿歌。下面是我为歌谣做的手工，请忽略我的画功，只关注我的用心，哈哈
家长也可以用一些彩色的卡纸，更生动形象。
5、愉快的和孩子一起学唱这首童谣吧！
第四题 你的教学过程顺利吗？
遇到问题，请记录问题，再尝试调整你的方案，和你的朋友、同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
A：我的教学过程很顺利，孩子熟悉歌的旋律，也很喜欢玩我准备的游戏，喜欢游戏是孩子的天性，可以说，没有孩子会不喜欢这种教学方式。
第五题 你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣，作为一名英文启蒙规划师，8首童谣，是你必须会唱的最低限度，你达标了吗？
喜欢童谣，但是自幼五音不全，一直在和孩子一起学习。目前能唱出来的童谣有：
1、Rain rain go away
2、Five little monkeys
3、Wheels on the bus
4、Baa Baa Black Sheep
5、one little finger
6、The Finger family
7、Are you sleeping?
8、Hello hello
