亲子活动点滴
2019.第二次活动记录
专注力是核心
今天的亲子课有两个内容——做糖葫芦和给动物找家,这两个活动都是锻炼孩子的手眼协调能力,同时也能训练孩子的专注力和动物之家的拓展内容。
现在发现,孩子只有参与动手活动才会认真与专注。亲子课一开始是走线运动,老师要大家跟着老师做各种动作走线,这个活动流程真正的目的是让孩子静心,能够接下来好好接受新东西,可是因为有家长参与,人多嘴杂,你一句,我一句,一开始就乱了,孩子也莫名其妙一会变动作,一会儿结束了,怎么回事?会让孩子心静不下来,而且做事前没有思绪与准备,会导致部分孩子哭闹与不能融入课堂。
今天来学习的有6位孩子,有父母全来,有祖孙两代人全来的,可见对孩子教育有多重视。这6个孩子里只有2个孩子能安静坐下来听老师讲课,尤其是老师有新工具操作时,才会特别安静,等老师一操作后,都抢着去领工具,在孩子操作时,最喜欢打断孩子思路,来一个不合适的表扬。我家忒别受他人影响,一有声音就朝别地方看了,我总会在他耳边说,看老师或自己认真做,辛亏在我提醒后,孩子能够自己重新安排注意力。
那个五指歌孩子不能够边说边做,只有大拇指与食指能正确做出,其他都是跟风一场。回家还要训练这5指的概念和神经控制能力,可以达到理想的效果。
在穿糖葫芦和贴动物的环节中,孩子串珠能力完成比较好,可是手的揉和搓还不会,搓出来的都是长条,回家可以多训练。贴纸的三种动物都认识,贴完后用很大的力气去压。其实不要用那么大力,孩子重重的使力,也真是说明孩子的大脑控制力还不够好,和对轻没有概念。
在这两个环节里,我都只是看孩子表情,我只在需要说话时才说,有时我甚至就让孩子一个人去完成,想锻炼他妈妈不在身边的学习能力和适应力。一节课里,孩子能够坐着看老师操作和听老师讲课,并能管好自己的双腿我已经很佩服了。
音乐课的乐趣
此视频是孩子学老师穿草裙舞的样子,孩子对这个东西很感兴趣,他一直在拨弄着草裙,听他的声音和跑动时的飘逸。在转的过程里,都转晕了,这是他喜欢的律动。只见小家伙跑来跑去,时而转圈,时而拨弄裙子,时而跑跳舞动。这大概是所有小朋友比较配合的课程了,只见舞蹈室小鸟飞动,家长们就在拍孩子视频,记录可爱孩子们的童心一刻。
让孩子和你说
在音乐课堂里有一个听声音演声音的环节,孩子都围在一起,有些家长也跟去了,我就在原地不动看孩子们的表现。我家的比较老实,他一个人屁颠屁跑去,就地坐下来,因为孩子们和其他家长都围在一起了,孩子就到了边上,可他还是没动,听着碟机里的声音,听到第二遍时,只见孩子咧开嘴,并发出清脆的笑声。他在家一直这样,高兴就会大笑。不知什么原因,他看了老师一眼,就向前一步,后面直接坐在助教老师身上,和老师眼神交流,那画面唯美而真实,孩子听到了就吐出分享。当快听完时,孩子跑出人围,朝我跑来。
我问“你听到了什么?”
孩子“声音。“
那你听到什么声音?孩子思考了一会,停了下
“老鼠,猫”
那老鼠怎么叫?猫怎么叫?
孩子可能刚听完,比我平时教的老鼠声音更逼真,而且声音响亮。
我没有跑,孩子就会朝我跑来主动和分享看到听到的。我要他讲,不如他自己要讲!很多时候,大人们心急,怎么可能不培养出心急的孩子?大人说话蛮狠无理,孩子自然学会霸道?
变化的崽崽
最近我发现崽崽很倔,要什么东西时,大人不满足就扯衣服和裤子。那天和爸爸争论后,发现我并没我阻止孩子这样做,也没有告诉孩子这样做有什么不好?我还感觉好笑,在和大人争论后,我提醒孩子以后不能这样做,孩子下次还会用他的方式解决问题,但大人一定要告诉孩子正确的方式,慢慢灌输正确思想。每次我和爸爸争吵,我觉得正常,可是突然孩子最近凶了,所以每当和爸爸有争论时,我都会换种方式把愤怒的话用平和的方式说出来,避免孩子学我的样子。通过孩子的模仿能力,发现自己有好多地方要改,要重新学习,和他一样。家庭教育是孩子第第一教育场地,家庭教育的良好氛围对孩子以后成长至关重要,家长要把好家长关。
早教中心的时间有限,一两节课就想要理想中的样子,几乎不可能。我们能来早教中心,就要用这样重视的态度对待家庭教育才行。
希望能坚持记录孩子的每周变化与进步。
2019.2.23