大家好！我是佳姐！今年，我就工作满20年了，同时这也是我学习（职业）生涯规划的第5个年头。在我的职业发展过程中，我有过困惑，也走过很多弯路；在我从事职业生涯规划测评、授课和咨询工作中，我又看到更多人在生涯发展路上遇到的困难和彷徨。所以，我开了“佳姐生涯职通车”这个公众号，在公众号上我会和大家分享我的成长经历、感悟以及我从事职业生涯规划的一些故事和记录，希望帮助更多的朋友在（职业）生涯发展的路上走得更快、更稳。

        在职场中，很多人会选择阅（shua）读（shouji）作为提升自我的一种手段，但很多时候我们会有这样的感受，就是看了很多书觉得很有用，可是又什么用都不起，于是不禁发出“听过很多道理，依然过不好这一生”的感慨。你过不好这一生，不是道理听得不够多，只是“知道“和”做到“之间，还缺少若干个环节。尤其是看实用型书的时候，缺失的这些环节很容易掉让我们陷入“出租车知识”这个坑里。在虎年春节假期后的第一个工作日，让我们一起聊聊“出租车知识“这个话题，一起让阅读更高效！

        阿尔伯特·爱因斯坦——一位伟大的科学家，他提出的相对论理论给物理学带来了革命性的变化。 “出租车知识”这个概念就源于爱因斯坦的一则真实轶事。

      1905年，爱因斯坦在提出他著名的相对论理论之后到很多所大学演讲。他的司机哈利总是伴随着他。一天，在爱因斯坦完成他的演讲后，司机哈利对他说：“爱因斯坦教授，我已经听过多次你的讲座，如果我有机会，我也能上台演讲！”“很好，”爱因斯坦回答说，“下周我要去达特茅斯大学。在那里，他们不认识我。你可以像爱因斯坦那样发表演讲，我会坐在你的位置上！“

       当爱因斯坦坐在后排扮演“司机”时，哈利滔滔不绝地发表演讲，获得了听众热烈的掌声。当哈利从讲台上下来时，一位研究助理拦截了他并开始向他询问相对论的问题，这个问题涉及许多复杂的计算和方程式。还好，哈利的反应很快，他随即回答说：“这个问题的答案非常简单！事实上，它很简单，我将让我的司机回答你！“

       说到这里，可能有小伙伴儿已经想到“出租车知识”的意思了。“出租车知识”就是指那些你能够记忆、转述，却不能运用的知识。很多时候，我们费劲儿巴拉看过的书最后都变成了“出租车知识”。看过了，记不住；记住了，不理解；理解了，用不出。就比如我读《自驱型成长》的经历：为了提升效果，我先是在樊登读书上听了4遍这本书的解读，然后开始自己读这本书。不光看，我还对书上很多重点内容进行了抄写，并且配套制作了思维导图，看完书我还给好几位朋友做了推介。经过了这么几轮的学习，我自认为自己学习态度端正，应该已经掌握得很好了。但事实是，我现在已经回忆不起大部分内容了，只对一些和我过往经历相似的情节还有些印象，而且最关键的是这么经典的书籍并没有让我的生活发生改变，我和儿子相处时还是会不断重复以前的相处模式。我唏嘘书算是白看了，看书的过程只感动了自己，我只是做出了我要学习，我在学习的样子，然并卵。

       那“出租车知识”是因为什么原因形成的呢？简单总结起来有四方面的原因：一是，看书只停留在记忆层面，我们常常将记忆作为阅读的终点，所以立flag的时候我们经常用“一年刷**本书”作为目标，可最后只读了个寂寞；二是，缺少理解的环节，知识不是能够复述或是转介给别人就算理解了，说得头头是道其实离掌握还差得很远；三是，没有和自己进行链接，造成理论和现实两张皮；四是，没有设立提取路径，学是学了，但不知道该怎么用，什么时候用。

       那我们该怎么避免“出租车知识”现象的出现，达到学以致用呢？我们可以用做读书卡片的方式，从四个方面下手，简单总结起来就是八个字：“记忆、理解、链接、行动”。

       首先是记忆：记忆是一切的基础，重要内容别在书上直接下划线，要改为抄录（手抄，电子文档记录都可以）。

       其次是理解：推荐大家采用“费曼学习法”对抄录内容中的核心概念进行转述，也就是把书上的内容用自己的语言叙述出来。对核心概念进行转述，一方面能有效加深记忆；另一方面，是大脑对学习内容进行加工、理解的过程；同时，也是一个检验的过程。在这里，有一个要点，一定要采用“不是…而是…”这样的句式进行复述，有意识地让自己从正反两方面思考，加大思考的深度和广度。

       再有是链接：可以链接到个人经验、过往经历、感悟、体验、发现…可以采用“我有一个经验、体验、感悟、发现……”来进行思考。这一步，其实就是在建立我们跟书上内容的联系。

       最后是行动：在这一步中，我们要设想合适的应用场景，毕竟没有放之四海皆准的道理，道理都是相对的，而非绝对。同时，这也是在制定行动指引，当合适的场景出现时，提供调取知识的路径。

最后给大家举一个我在阅读《非暴力沟通》时做读书卡片的例子：