尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！非常荣幸今天能坐在这里跟大家分享班级管理的方法。今天我发言的题目是《评美德少年 促班级管理》。我就上个学期的一些具体做法跟大家进行交流。

一、制定评选细则。

开学初可以跟学生共同制定本班的美德少年评选细则。由于学生年龄小，教师可以给一个框架让学生进行补充。制定好以后，一定要张贴在教室醒目的位置，利用班会课跟学生共同学习。让学生很明确哪些是加分项、哪些是扣分项，我应该怎样做才有机会被评为美德少年。

一、评选细则

（一）班级积分操作说明班级悬挂积分表，老师可以根据学生表现进行加分、扣分。班长经班主任或副班主任同意可以在积分表上进行加分、扣分。

（二）扣分项目

1、纪律（1）上课  课间   

遵守课堂纪律，每次加1分。上课不认真听讲，每次扣除1分。   

上课迟到，每次扣1分。   

课间违反班级规定，比如在楼道上追逐打闹，玩一些有危险性的游戏，每次扣1分。   

吹口风琴学习认真地同学，每次加2分，违反纪律，影响老师教授的，每次扣2分。

路队   

违反路队纪律，每次每人扣1分。（由班长和带班老师评定）

就餐 

就餐说话、餐桌脏，无故倒饭，每次扣除1分。

就寝 

违反宿舍纪律情节较轻，每次扣1分。不按时洗漱，每次扣1分。

2、卫生

（1）个人卫生

衣服脏、手脸脏、课桌脏，每次扣1分。（随机检查）

卫生保持   

桌斗乱、课桌周围有垃圾，一次扣1分。

3、安全   

安全作业1次未按时完成，扣除1分。发生安全事故的，取消当月评选资格。

4、文明礼仪 

不坚持说普通话，每次扣1分。

（三）加分项目

（1）好人好事每次加1分

（2）被学校领导表扬根据情况，每次加1-3分。

（3）值日本周班级获得流动红旗，组长加2分，组员每人加1分。

（4）学生或老师公认在书写、阅读、作业、路队、宿舍表现有进步的学生，可以每人加1分。

（5）班级积分无基础分，整体检查时，扣分即是加分时。

（四）生活老师评议

每周五中午让生活老师把当周在宿舍表现优秀和违纪名单发给班主任，表现优秀的每人可以加1分。按以上方法算出总积分，确定10名候选人。

（五）民主评议 

可以利用积分选出前10名，进行投票，票数1-5名加2分，6—10名，加1分。

（六）家长评议

周日下午跟家长进行沟通，让家长反馈孩子在家是否有良好的生活、学习、作息习惯。在家表现优秀的学生优先。

（七）补充说明（有下列情况取消评选资格）

1、没有按时完成各科作业，包括实践作业。

2、各任课老师反映上课严重违纪同学。值班老师反映课间或在宿舍严重违纪同学。3、无任何原因不按学校要求穿校服。

4、因打架或其他情况出现安全事故的，取消一个月的评选资格。

（八）月美德少年评选办法

1、每月底汇总本月所有获得周美德少年的同学，由全班学生投票，票数第一的，为校级美德少年，票数第二、第三的，为年级美德少年。

2、周美德少年积分累加，第一名为校级美德少年，第二、三名为年级美德少年。（九）补充说明

积分居班级后三名，要通读三遍班级美德少年评选细则，并谈话。如果连续2次及以上居班级后三名，要写书面反思。

二、徽章管理

1、中途收取违纪学生徽章违反班级纪律。 

2、每周五走之前上交，周日下午发放。三、具体操作

1、提前打印足够的积分表。周日下午返校后在教室悬挂一张，用于任课教师及纪律、路队班长加分或扣分填写。给班级负责统计佩戴红领巾及穿着校服的学生发一张，用于每天统计积分。让男女生班长各给生活老师带一张放到宿舍，用于宿舍管理打分。（也可以给学习班长发一张，用于汇总各学科课代表反馈的未及时交作业学生，上个学期这一点没有做到。）

2、算积分时间较长，可以充分利用班委，按照谁分管谁计算的原则，分管负责人计算自己管理这一块的积分，周五上午大课间把积分算好，由班长和副班长计算总积分。并上交积分表，班主任抽查。

3、可以利用积分选出前10名，进行投票，票数1-5名加2分，6—10名，加1分。

4、利用周末跟家长进行沟通，让家长反馈孩子在家表现。在家表现优秀的学生优先。

5、一般家长反馈孩子在家表现都不错，可以根据积分最终评选出班级美德少年8名。如果有并列，采取学生投票，票数多的胜出。

6、第一个月的最后一周，会把前三周获得过美德少年的同学集中到讲台上，先看获得次数，如通过次数直接能选出校级、年级美德少年的，就直接评选。否则，就采取三周积分累加，第一名为校级美德少年，第二、三名为年级美德少年。并在周五走之前把推荐表发给学生，并告知家长填写、签名办法。周日学生返校，去宿舍送物品时直接找生活老师鉴定，然后上交。

7、其他月份，也是如此，不同的是，要把上一个月最后一周计入这个月。

      这些内容看似繁杂，但实际操作起来也很容易，其实也是各位班主任日常管理中经常做的，只不过是用积分形式统计出来而已。这样，班级管理就更有说服力。举一个不太恰当的例子，就像咱们每个月的班级考核一样，如果没有具体的积分为依托，让年级主任或者赵主任主观评判哪个班级最优秀，就会有失公正，班主任们也不会信服，也会大大降低班级之间的竞争力。同样的道理，如果班级能坚持公正公平地评选美德少年，评选方法是学生能看得到的。那么，他们就很明确自己努力的方向。评选美德少年，并不是给班主任工作加压，而是由学校出面给班主任提供了更好、更有效的管理平台。只要用得好，班级管理会更加顺手。

          班主任工作虽然是琐碎的，但一个学年结束，班主任的成长是最快的、职业幸福感也是最强的。我觉得每一个班主任，都是经得起挫折，受得了打磨，忍得住眼泪的，都是好样的！新的学期，大家一定会用自己的智慧把班级管理的井井有条！以上是我的一些个人见解，请大家多提宝贵意见