01
过年的时候，孩子问我：“老舅家很穷吗？”我一愣，怎么6岁的孩子就有了穷和富的概念吗？心里很捉急！不知道怎么给他一个关于正确的贫富观念。
“儿子，我不觉得老舅家穷，老舅家没饭吃吗？没衣穿吗？没地儿住吗？”“你看老舅和姑姑们在一起多开心，一家人在一起的开心是富有不是贫穷。”
我不知道大宝听懂了没有？贫穷是物质的评判而不是精神的武断，像是书本上得到来的答案，怎样给孩子一个他能听懂并接受的观点？
每当孩子向我提问的时候，都像在面临紧张的考试，他的问题总会将我逼入绝境，因为我不知道怎么去向孩子阐述我的观点，或者有些观点我只有一个模糊的概念，从未认真思考。
这样的自己在面对孩子提出的问题，总是手忙脚乱，充满了挫败感，更别谈去培养教育孩子了。
02
从幼儿园到学前班，换了环境，突然觉得儿子有了不一样的想法。
一天晚上正在画画，突然说：“妈妈，我要画一个宝马X5送给你，宝马X5很牛哦！”
我止不住哈哈大笑，笑孩子的纯真和可爱，笑孩子的孝心和爱心。可是笑完之后，又隐隐的担忧，孩子这算是进入社会的大染缸了吗？开始接触虚荣和面子，开始认知贫富？
当我意识到的时候，有点不知所措，内心不认同这样的观点。 “咱们家的小POLO不好吗？我觉得用小白车带着你和小宝一起去玩也很开心呀！”
“嗯，咱家的小白车也很好，但是我还是觉得宝马X5牛逼！”
我无语，避开了这个话题，安慰自己孩子长大了，他就懂“外在的物质不是全部”的道理了。
全然没有意识到那是给孩子传达正确观点的机会，就像一位坐等改变命运的机会者，当机会来了，却没有做好万全的准备，眼睁睁看着这样的机会逝去。
教育学家说“教育的本质是父母的自我修行。父母的言传身教，对孩子的教育才是至关重要。”
可当父母没有跟随孩子的脚步学习成长，言传不出，身教不好，又怎么去奢望有一个有品格有思想有正确价值观的孩子？
03
很多时候，我们教育孩子，总是刻意的去告诉他这个故事讲了什么道理，那个故事有什么意思。
当孩子真正的开始思考，提出他们的问题，主动来学习的时候，我们的父母却词穷了，要么要面子的打发“去去去，一边去”，因为你也不知道答案；要么表达不出正确的意思，错失教育机会，讪讪而终。还有的，觉得孩子大了自然就明白。
可实际上孩子主动思考提出的问题都是对父母的鞭策和指导，告诉你，你该学习了，你要进步了，我的问题你都答不出，我会很鄙视你哦！
很多人抱怨自己的孩子厌学、不上进，其实孩子对待学习的态度也是父母对待学习的态度，我们对这个世界充满好奇心探索心，孩子自然爱学习会上进。
就在前两天，孩子缠着我给他讲叶公好龙，讲完后，儿子突然来一句：“妈妈，叶公为什么要骗人？”我又楞住了，不知道怎么回答？
告诉他不要说谎？说谎了会付出代价？或者告诉他人性的丑恶？他懂吗？会不会太教科书？
于是，我虚心的请教他：“儿子，你觉得叶公为什么骗人那？”没想到孩子居然说：“为了想让别人尊敬他。”
如果这是一道语文题，估计儿子的回答已经基本符合标准答案。
打心底感觉我已经跟不上他的套路。
“那你觉得这样好吗？”
“不好，我们班***说他比***大，他撒谎了。”
“哦，为什么？”
“他说他是8月生的，已经7岁了，这样他就是班里的老大了。”
“哦,这样啊，可是小朋友们都知道是不是？”
“嗯，所以这样撒谎不好。”
在孩子面前，我们自以为我们是他们的老师，教给他们做人的道理，却常常低估孩子的认知能力。
华兹华斯说：“孩子是大人的父亲。”周国平是这样论证的，孩子长于天赋、好奇心、直觉，大人长于阅历、知识、理性，因为天赋是阅历的父亲，好奇心是知识的父亲，直觉是理性的父亲，所以孩子是大人的父亲。
我们是不是应该有点危机意识？我们的孩子终有一天会超越我们，在孩子的心目中，你是怎样的一个存在？
每天进步一点点，和孩子共同学习，我们对待生活的态度就是孩子对待人生的态度。共勉！
