这是自语君365天写作计划第32天的写作内容
1.2阅读的层次
第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。
小朋友认字读短文就是处在这个层次的阅读，这对我们来说都是阅读的基础。实际上，在我们学习外文的时候还要面临这个层次的阅读。英语那么大分值的阅读理解还是很有道理的~看得懂才能学得进去，而我们做的阅读理解大部分还只是停留在“获取资讯”这个层面的阅读目的，是最基本的语言技能。
第二层次的阅读我们称之为检视阅读。特点在强调时间。
检视阅读就是对全书架构的把控。我们总说读书要把书“读厚”再“读薄”，说的就是这个道理吧。精读细节如果没有在全书脉络的指引下，极容易发生”迷路“。就如我们到陌生的城市游玩，在某个景点玩得不亦乐乎已然十分熟悉，不看地图依旧不知自己身处何方。
检视阅读给我们的是”指引牌“作用。
第三层次的阅读，我们称之为分析阅读。
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。
把书”读厚“，嚼碎了装进自己的脑袋。
但这个层次的阅读是没必要用在”获得资讯的阅读”上的。分析阅读是为了追求理解。
第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。
在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。
在这一节里，对主题阅读的解释篇幅并不大。但我们应当能够理解，主题阅读是在书籍中寻求我们想要的某个问题的答案的阅读。是对求知的我们最有用处的阅读。
知道阅读有这四个层次有什么作用呢？针对不同的阅读材料我们需要用到的阅读层次是不一样的。在实际应用中，应当就是能有效指导我们，在有限的时间里安排不同层次的阅读任务，因其用脑程度不同，合理的安排能帮助我们让大脑轻松完成各项工作任务。
今日总结
知道阅读四个层次的不同，为今后增进阅读技巧打下基础。
