韩愈告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。虽然这不是老师的全部职责，但是，要做到这些已经实属不易。在知识不断更新的时代，在社会、家长、学生对老师的要求越来越高的情况下，读书，是做为我们教师的一门必修课。 有人说，读书使人充实，使人明智，使人睿智。是呀，确实，在喧哗的社会，在网络大时代，我们暂时离开，静下心来，耐住寂寞，拿起书，好好看，静静读，细细想。那么我们的心灵将会更加宁静，内心将会更加充实，心态将会更加平和，见解将会更加独到，文思将会会更加泉涌，当然教育也会更加得心应手。读书能够培养自己的人文素养，提高综合能力。人文素养是一个人能力结构中的一个“关键软件”。它要求我们:读书不是追随，而是要有自己的参与;读书不是接受，而是要有自己的创建;读书不是仰视，而是要有自己的发现;读书不是揣测，而是要有自己的判断;读书不是遵从，而是要有自己的批判。 读书能把自己专业知识转化为专业能力。读书不是让我们成为书籍的仓库，把脑袋变成了装书的袋子，而是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养，成为我工作中的生产力。我们知道，林肯一生博览群书，在当总统之前是大律师。他的学识、口才和他的人格一样征服了从伐木工人到参议员等几乎所有的人。 孔子说“不读诗，无以立”，“不读诗，无以言。”朱熹言“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教书不读书，又以何传道授业解惑？何以做到岀口成章、文采飞扬呢？何以在学生心中播下阅读的种子，点燃他们的智慧之灯。最是书香能致远，腹有诗书气自华！做一个爱读书的教师，让我们平淡的教书生活鲜花盛开，让悠长的人生之径清香馥郁。
读书提高个人修养
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