乡村教师不应该只是悲情的坚守或逃离，乡村教师也应活出美好与光亮。我希望，从我和我的团队开始，可以改变人们对乡村教师的狭隘认知。
2015年秋，我们学校成立“岳喜红初中语文工作室”，领导意味深长的说：“聚焦区域教育的引领、辐射，是名师工作室的重要任务”。
为什么发挥工作室引领辐射作用，重要且必要呢？
该如何扩大这种引领与辐射呢？
这应该是我们每一个工作室主持人，成员都要思考的问题，乃至于课题。
之前的一次送教下乡活动中，我跟大家说，进入工作室只是你学习的起点，而不是终点，你来到工作室不只是为了个人，应该带着更多的思考，带回到你的学校中去，带回到你的乡镇中去。
只有这样，我们工作室才算充分发挥着星火燎原的辐射作用，才能够真正为县域地方培育“种子”教师，为乡村教育持续“造血”。
王利老师在全县会议上做教学观摩课，陈红予老师，郭仙老师对全县青年教师进行培训，这，就是一种引领！这，就是一种辐射！
一堂课，一次送教，一次讲座，它的内容和价值是很微弱的，时间推移，你不太能回忆得起来。但名师的情怀和精神，却是可以传承，影响到更多人的。
这就像是一束光，是一种外界刺激，主要的作用是去激发和唤醒。这种看似无形的影响，才是名师工作室最有后劲的力量。
希望工作室全体成员向王利老师，陈红予老师，郭仙老师学习，积极发挥引领辐射作用！！！
一个名师工作室，背后是携手前行的共同体。如果每个人都尽全力发一份微光，照亮一隅是一隅，被改变的将是广大乡村教师的生命状态。乡村教育高质量发展因此会从无数人脑海中的构想变成眼前的现实，在乡村地区造就一批基础教育领军人才也将指日可待。
