知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。但是，作为一名老师，如何引导学们爱上阅读，并从中读出自己的情感体会是一直困扰我的问题。感谢2019兴成长计划，让我认识了时朝莉老师，让我在她娓娓道来的直播中对阅读有了新的认识，也让我对自己平时的阅读教学进行了深刻的反思。
首先，美的声音开启美的体验。
我相信很多听课的老师一开始都是被时老师的声音深深吸引的，时老师的声音清脆婉转，富有情感，我们就这样被她带入每一个故事中，沉醉在每一个故事中，这样的声音就像听一段段乐曲，百听不厌。那么我想作为一名老师，如果我们也像时老师一样把故事讲得声情并茂，绘声绘色，哪一个孩子会不喜欢呢？所以我觉得在我以后的不管是阅读的教学还是其他课的教学当中，这都是非常值得我们借鉴的。
其次，注重大声朗读带来的情感体验。
在“关于童书悦读那些事”的直播中，时老师，主要强调了唤醒—穿越—驯养几个环节。时老师特别注重孩子们大声的朗读，在朗读的过程中唤醒孩子们对阅读的喜爱，而朗读其实就已经是一个喜欢并理解的过程，然后在理解的基础上，穿越到故事中，形成自己的情感体验，最终将其驯养，在情感和知识上有所收获。我想在平时的阅读教学中，可能会有很多老师，依旧注重“讲”字多于“读”字，生怕学生读不懂而硬是把自己的想法灌输给学生，甚至整堂课都是老师在讲，我想这是必须转变的观念了。
第三，要有及时的阅读反馈。
很多时候我们只是把读书任务布置给了学生，至于学生是否读了读了多少理解到了什么程度，似乎也就马马虎虎过去了，而对于如何对学生的阅读进行反馈，是一直困扰我的问题。在直播中，石老师给我们提供了很实用的饭粒，从为什么开展读书交流会道如何开展读书交流会以及最后的好书推荐，从头到尾都是实实在在的切实可行的方法，是我们在今后的阅读教学中，完全可以借鉴的，这之后我也一定会对学生的阅读进行及时的反馈。
很多时候，我们似乎都有一个误解，觉得是为了成绩而读书或者读书耽误了成绩的提高，实则反之，其实阅读恰恰是我们提高自己和认识世界的有所以，作为一名老师，我们也必须把阅读的教学作为重中之重，引导孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，并尊重孩子的阅读体验，使阅读贯穿孩子的每一个成长阶段。
感谢2019兴成长计划，以及史老师的精彩直播，这对我们的今后的阅读教学具有非常大的帮助，而我将在2019兴成长计划后继续关注我们的平台，争取每一年都能参与其中，提高自己，也希望能有更多的老师参与其中，我们共同进步！
