达尔克罗兹认为，人的身体运动包括着对音响和情感反应的一切基本要素。在大脑与活动着的身体之间必定存在着某种直接反映，任何乐思都可以通过身体表演出来。通过音乐与身体结合的节奏运动，可以培养学生对音乐节奏微差、音乐内在美的细腻感受和敏捷反应，进而使学生获得体验和表现音乐情绪及情感的能力。体验音乐、体验情感是达尔克罗兹音乐教学改革的出发点和宗旨。
按照裴斯泰洛奇的观点，人的智力、精神和身体是完整而不可分割的，这三部分相互联系统一在人的本性中。因此，教育从本性上说就是帮助本性发展的艺术。达尔克罗兹认为，作为具有思考和行为的人类，我们的自由依赖于精神节奏和身体节奏的结合，一个善于思考或富有理性的人，应该能在接受大脑指令的瞬间将意识转换为行动。
达尔克罗兹创建的体态律动，融身体、音乐、情感为一体，在教学过程中不断促进听觉、动觉、思维、情感的协调。用他本人的话讲：“体态律动的所有练习是为了加强集中注意的能力，使身体习惯于自我控制，能随时并迅速地执行大脑的指令，获得联结意识和潜意识及调整潜意识的能力。这些练习还可以创造出更多的习惯动作和新的反射，达到以尽可能少的努力获得尽可能多的效果。同时还可以净化精神，加强意志力，调整人体的器官。”
