从兴成长到心成长—我成长
参加工作已经20年了，记得刚参加工作时上级教育部门组织教师培训，都是将老师集中到县里，然后在那里住上几天，由培训老师进行现场培训，时光荏苒，随着互联网技术的发展，如今我们教师的培训已经是在家用一部手机就能进行学习，真是变化太大了，用一句时髦的话说就是：厉害了我的国！
今年暑假参加“互联网教育与课程改革--2019年暑假兴成长计划”网络研修培训班的学习，让我的思想与眼界有了一个飞跃式的提升，每次学习时，我都认真听讲，课后积极参与打卡，发表自己的见解，同时积极学习其他学员的优秀打卡，取长补短。
给我印象最深的是第二课《小讲师带你走进全新学校》。来自四川凉水井中学的优秀经验，在课堂上，教师退居幕后指挥，学生走上前台，充当教师，组织学生学习，视频中学生争先恐后的参与到课堂中，课堂气氛非常活跃。三位小讲师分享了自己充当小老师的故事。从这里我想到了我自己的课堂，我自己任教的学科是体育，在课堂中我其实也用到了小助手，比如说体育委员带领学生做准备活动等，但我看了凉水井中学的故事后，我感觉到我还做的不够，我只是发展了一位教学助手，而凉水井中学则发展了很多，每一位上课教师都有自己的小助手。新学期我将从以下几方面来发掘和培养我自己课堂上的“小讲师”
一、 素质测试选拔
在体育教学中，学生的身体素质决定了学生在体育课堂上的发展，体育课和其它的课不同，体育课是在室外，这就需要学生的身体素质必须达到要求，在课堂上将会对学生的身体素质进行测试，将素质好的选拔出来，成为“小讲师”的种子选手。
二、语言能力训练
素质好的学生有的学习好，有的学习差，表达能力就有区别，我想先将他们利用课余时间培养一下，训练他们在体育课堂上的语言表达能力，针对学生在众人面前讲话心里慌的问题进行重点训练。
三、课堂实践训练
将选拔训练好的“小讲师”进行分组，在课堂上分别进行实践训练，将合格的留下，进行重点培养。
四、小讲师上岗
小讲师培训合格后，我会将任教班级分成几组，分别有小讲师带领，在课堂上我将学习内容布教会后，在训练课时我将训练方案布置给小讲师后，就会由小讲师带领大家进行训练，我则会巡回指导。这样我就会对不会的同学进行重点训练，而会的同学就会进行提高方面的训练了，这样就避免了部分同学都在等不会的同学。
总之，这次学习我会结合学习的一些教育理念和方法，整合我所教的学科，做一些力所能及的改变，让学习实用化。
兴成长，我成长。我所教，我所要。
