美中育人柠檬计划挑战赛4篇
门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了许多话，藏进了满头白发。
记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为了一声爸妈。
时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼只剩下满脸的皱纹了。。。。。。
这是乐乐最近非常喜欢的一首歌《时间都去哪儿了》，有时候会让妈妈一遍遍的唱，有时候会自己开心的唱，孩子稚嫩的歌声在夜空里回响。
我却听着、笑着流出了眼泪，时间都去哪儿了，一晃乐宝贝已经八岁了，仿佛昨日，他还是那个抱在怀里的小肉球，转眼他就已长大。
元瑞老师发了命题作文，回忆孩子成长的经历，闸门一打开，许多回忆扑面而来。怎么都止不住。
儿子八岁生日那天，他许了一个愿望，悄悄的告诉我，这是一个秘密：妈妈，我的愿望是你永远都是一个温柔的妈妈。
我愣住了，抱着他，思绪却飘得很远很远……
八岁的乐乐：自信自律，快乐勇敢，富有爱心，活泼开朗。
他是全家人的开心果，也是同学们的好伙伴，唱着自在的歌曲，开着自编的玩笑，拥有天马行空的想象力，时常妙语连珠逗得大家哈哈大笑。
拥有丰富细腻的情感，笑泪之间自由切换的模式让大家叹为观止。
拥有侠客般豪爽的气度，自己心爱的物品送给小朋友干脆利落。
拥有让人羡慕的好胃口，吃么么香，让幼儿园的阿姨对他夸不住口。
喜欢观察，乐于探索，对自己心里认定的规则却是坚定执着。
记得那天送乐乐上学，走到楼下的时候，乐乐突然对我说，妈妈，我可以自己去上学，你去上班吧。
我很惊讶，再次跟他确认后，他仍是说自己能行，于是，小家伙自己背着书包水壶独自踏上了上学的路。
我悄悄的躲在树后看着，那小小的身影，大大的书包，坚定快乐的步伐，心里一片感慨，那个小小的孩子正在走向独立，他，长大了！
很是庆幸，我们选择了爱和自由的成长理念，让乐乐有了一个快乐成长的童年。回首八年，收获多多，也遗憾多多：
1
如果时光可以重来，妈妈希望自己能有一双温柔的手，可以再抱你多一些，可以再爱你多一些！
乐乐六个月的时候，爸爸因为工作需要去了外地，家里只有妈妈、姥姥和一个小姐姐。
妈妈爱孩子，可妈妈也怕三个女人带出来的孩子缺乏阳刚，容易娇气，加上受到“哭声免疫法”、“延迟训练法”等的影响，妈妈对乐乐的哭声并没有去及时回应。
有时在他大哭的时候更是刻意的把他带到房里，告诉他，不哭妈妈才抱你，哭了什么也得不到。
也许妈妈只是掐着表延迟了5分钟，得不到妈妈的回应，在尚未形成逻辑性空间思维能力的小乐乐感觉里，可能已经觉得世界在破碎，觉得妈妈不爱他了。
一直不理解，为何在别人眼里快乐开朗的乐乐在妈妈面前总是粘粘乎乎。感觉很娘们。
妈妈一心追求他坚强、独立，却得到了相反的结果。
永远忘不了冬至时走光明螺旋时乐乐撕心的哭声，那是他在害怕，他用泪水告诉我，他心里没有安全感！
他还没有做好准备成为众人视线的焦点，他还没有勇气在黑暗中找到方向。
可惜，妈妈并不知道，反而认为他不够勇敢，不如其他小朋友那样大方。
哭闹，如能得到及时而温暖地回应，孩子会感觉自己的双脚扎根大地，踏实而心安。
其实，他只是一个最正常的孩子，得到了本应得的爱。
2
如果时光可以重来，妈妈希望自己有一双敏锐的眼睛，能读懂孩子情绪背后真正的意义，更早一点发现他和多多之间的冲突给他小小的心灵造成多么严重的伤害。
乐乐由于安全感的缺乏，自己内心的力量不是很强大，三岁的他面对五岁的多多，心里更多的是害怕和不安。
而在他需要得到帮助的时候，老师和家人却没能及时的发现并给予他强有力的支持，让这种害怕的情绪积压在他的心里。
妈妈以为肢体语言是男孩子交流的方式，却不知道，勇气来源于妈妈的爱和支持。
其实，乐乐对多多这种害怕的情绪在日常生活中多次表现，而粗心的妈妈却因为没有读懂孩子的情绪一再错过引导的时机。
那一次去乐乐的好朋友小璐家，两个小朋友感情很好，乐乐也很愿意去小璐家，可那天，乐乐说什么都不肯进小璐家，妈妈说破嘴皮都无济于事，伤心大哭的乐乐和不明所以的妈妈在楼梯上僵持，最后以回家告终。
直到第二次又发生同样的事情，妈妈才知道，他是因为多多在，所以不肯进。
3
如果时光可以重来，妈妈希望自己有一张充满智慧的嘴。轻轻松松的引导，而非声色严厉的训斥。
“乐乐，快点，上学要迟到了！乐乐，跟你说过多少次了，玩具不玩了要收起来！乐乐，你再不怎么样，我就怎么样了！”
这些话是不是家长尤其是妈妈们很熟悉？
我为孩子的不良行为一而再，再而三的吼叫，发脾气，甚至威胁！
这些严重影响了妈妈和乐乐之间的亲子关系。
直到妈妈学会怎么去温柔的引导，怎么去读懂孩子的心理才有所改观。
记得有一次吃饭，乐乐死活不肯吃青菜，如果是以前，也许会是苦口婆心的劝说，也许会是命令式的口吻，要求孩子把青菜吃了。
可这一次妈妈灵机一动，夹起一根青菜对乐乐说，妈妈在钓鱼，有没有小鱼儿要吃鱼饵啊，青菜晃两晃，乐乐就跳起来一口把菜吃了，还高兴的对妈妈说，小鱼还要投料，吃得不亦乐乎！
还有一次洗澡，怎么叫乐乐都不肯起来擦身，妈妈拿起大毛巾捂住眼睛，对乐乐说，妈妈捂住眼睛，数三下，看看能不能捞到一条小鱼儿，一、二，还没数到三，乐乐就已经跳到妈妈的手里来了。
4
如果时光可以重来，妈妈希望自己能有一双善于倾听情绪的耳朵，在乐乐情绪激烈的时候，轻轻拍着他的背，告诉他，我知道你很难过，你如果想哭就哭吧，妈妈在这里陪着你。
很多父母，尤其是老人，看不得孩子哭，一看到孩子哭，要不就转移注意力，要不就哄，要不就给看电视，要不就勒令不准哭等等。
总之，不哭就行，我们需要孩子是一个听话的好孩子，不哭不闹最好，殊不知，孩子不会表达，对于孩子而言，哭是痛苦和伤心的表现，表示以及表达和导出。
哭，有时候不是伤害，而是情绪的流淌，生命长河中，得不到流淌的情绪会变成一个个郁结堵在那里，削弱孩子的生命能量。
我们这时要做的就是倾听，倾听孩子的情绪，倾听孩子的哭声，倾听就是允许孩子把情绪流淌出来。
我们理解孩子，就要理解他的情绪，我们接纳孩子，就要接纳孩子的情绪，我们爱孩子，就要包容他的情绪。
曾看过一本很可爱的绘本《一生气就大吼大叫的妈妈》，看似随意简单，却匠心独具：
一只可爱的小企鹅向我们讲述了它和妈妈之间的非凡经历：今天早上，我妈妈发脾气，冲着我生气地大叫！结果，我吓得我全身都散开飞跑了，我的脑袋飞进了宇宙中，我的肚子落入了大海里，我的翅膀掉到了丛林中，我的嘴巴插在了高山上，我的尾巴找不到了，我使劲的跑啊跑。
突然一个大黑影罩住了我，是我发脾气大叫的妈妈开着大船来了。她已经把那些丢掉的部分给找了回来，并把他们重新缝好连上。
我好爱我的妈妈！可是缝好了的小企鹅会疼吗，我想会的。
孩子就像小企鹅一样，看到坏脾气、大喊大叫的妈妈就想逃走，记得有一次跟乐乐发生了较激烈的冲突，教育无果后的我非常情绪化，生气的回到房间里，即使孩子后来来逗我，来抱我，我却依然冷着脸，全身僵硬，根本不理他。
乐乐手足无措的站着，眼睛里是满满的泪水，我看到了，可我心里却在跟孩子堵气。
我是一个多么傻的妈妈啊！
乐乐是那么渴望妈妈的怀抱，可妈妈即使抱着他，怀抱却是冰冷的，那个漆黑的夜里，他该是多么的难过和彷徨。
孩子内心很柔软。他们能犯什么大错，无非是成人控制不住自己的情绪，进而把情绪转嫁到了孩子身上。
伤害了孩子然后再把伤口修补好！孩子肯定会原谅成人，因为他是那么全心的爱着父母，依赖着父母。
可修补好的伤口也会留下满身伤痕啊！放下这本书，我决心从此不再当“恶”妈妈了。
5
妈妈努力尝试去改变，努力学着控制自己的情绪，也学习着怎么去引导乐乐舒缓释放自己的情绪。
学着怎么去爱一个孩子，爱他，如他所是，而非我所愿！
妈妈尽可能的去接送孩子，回应孩子，陪伴孩子。
不会忘记，乐乐跟小朋友介绍，这是我妈妈，今天是我妈妈来接我时那欣喜自豪的眼神。
不会忘记，乐乐每天脸上的笑容越来越多。
不会忘记，妈妈和乐乐之间的亲子关系越来越好。
不会忘记，那一次妈妈手被割伤后，乐乐细心的呵护和暖心的话语。
不夸张的说，妈妈的情绪表现影响着一家人的生活质量，我们确实需要不断修练提高，比如：深呼吸，收起那个发怒的情绪，用就事论事的平稳态度。
这样孩子也会从小学会理智的面对困难，不放纵自己的情绪。
如果我们能做到让孩子每天早上带着心满意足、轻松愉快的心情离开家去上学。
让孩子知道妈妈虽然忙，但需要的时候永远会在他身边提供爱、温暖、安全感。
让自己、家人和朋友都感到舒畅，让每个人脸上的笑容越来越多。
呵呵，就算是一个包容、安祥、理智、有智慧的妈妈了。
未来的路很长很长，妈妈也是在摸索中成长，乐乐，请原谅妈妈过去因为不了解而对你造成的伤害。
宝贝，你是上天派来督促妈妈自我学习，自我成长的天使！在你八岁之际，妈妈要对你说一声，对不起！还要对你说一声：
乐乐，妈妈要做一个温柔的妈妈，妈妈爱你！祝愿你快乐成长，幸福健康！
