068 淑娟
在前两周的学习后，我拨开了重重迷雾，让英文启蒙这件事变得清晰明朗起来。熟悉了孩子的特性，有了歌谣和游戏的热身后，我迫不及待地想了解英文学习的基石工程——Phonics 和英文阅读加速器——Sight Word 。我非常高兴地从两位老师身上得到了丰富的收获:明白了Phonics and Sight Word是培养英语阅读流畅力的两把钥匙，并且懂得了如何进行这两部分的教学。
我对phonics并不陌生，但是Elaine老师带来的精彩内容，还是让我很震撼。课程分为三部分，Phonics简介；26个字母的发音、教学指导；Phonics教学指导。
在第一部分中，老师从盖房子的视频引入。让大家观察现下最流行的盖房子方法，预铸功法。把阅读当作盖房子，是类比，思考我们如何帮助孩子预先准备需要的能力，让孩子觉得阅读是轻松的。从这个角度思考，可以让我们豁然理解阅读力积累的循序渐进以及科学性是多么重要。关于Phonics中我常听到，或是一开始自己也遇到了一些问题，比如，Phonics就是我们中国孩子才学习的吗?Phonics的原理到底是什么?可以达到什么目的?既然Phonics只能拼读出70%的单词，那另外30%的单词都是些什么词?我在课程中找到了详细的解答。
在第二部分中，Elaine老师又科普了Phonics中最基础也最先需要清晰的概念，即26个字母都有名字和声音，两者是不同的。但如何以孩子能理解的方式去告诉他，并让他区分26个字母的名字和声音呢，这是困扰很多家长的问题，老师的课让我学会用简单易懂的例子来解决这个难题。此外，我也明白了语音中除了26个字母的声音，还有其他的发音，共有43种。因为一些原因或者字母组合会发出其他的声音。因此Phonics的学习必须循序渐进，切勿心急。老师逐一详细讲解，并示范26个字母的名字，读音和声音，以及对应单词的扩充，每个字母都会有发音技巧的指导以及发音注意点和教学重点，让我收获满满。
在第三部分中，我学会了Phonics该如何教学，即在教学过程中，要设定适合孩子高度的阶梯；要把握Phonics教学中的二八黄金比例；要应用Phonics游戏辅助教学以及明白游戏的成效关键。
Sight Word是英文启蒙中最容易被忽略的一块，但其重要性和地位其实和phonics是平起平坐的，多亏了绘分享英文启蒙规划师，我才能深入并全面了解Sight Word的基础理论学习，以及Sight Word的教学。
我们知道英语单词里有30%是不符合Phonics的拼读规则的，而孩子无法用phonics拼读，这些字也就成为了阅读中的障碍。Sight Word在儿童早期阅读中出现的频率高达60%-75%。其实不光是阅读阶段，歌谣也会受到Sight Word的影响。因此Phonics和Sight Word并进才是最佳高效培养阅读流畅力的方法。
虽然Sight Word和Phonics同等重要，但学习策略还是大有不同的，尤其是Sight Word这样比较抽象的词汇，我们需要将其应用在阅读理解和句型甚至语法的学习上。所以我们需要搭配真实图片，用不同的活动复习同一个Sight Word 。还可以通过感官的学习加深对Sight Word 的印象。最后，通过节奏和游戏来学习，提高孩子对Sight Word 的学习兴趣，达到一眼识别，并学会运用。
总之，这两次课让我对自己下阶段的教学信心满满。期待下周更精彩的内容。
