昨天大宝去学新概念英语，我在新概念培训机构找了个空教室，和小宝呆着等大宝。
在两个小时的时间里，陪小宝陆陆续续地做了40页数学启蒙题。包含三本书：《英才儿童》、《阶梯数学》、《公文思维训练》。
我每做10分钟，都让小宝休息5到10分钟，甚至更久，中间还为小宝读了绘本。
小宝的做题速度，在我看来非常快，思维很敏捷。比起大宝做题的拖泥带水，磨磨唧唧，小宝要快得多。
由此我想到一个问题：思维训练，训练到底是什么？除了训练思维的准确性，还应该训练思维的快速性。
两小时让小宝做40页题，相当于半本思维训练书了。我觉得我自己都有些残忍，不过小宝却乐此不疲，弄得都有些精力不济了，所以我自以为的残忍，在小宝那儿也就是在玩而已。
学海无涯，幼儿启蒙的方方面面太多太杂，要做题，那题目是无穷无尽的。我觉得三月份跑得太快，应该是讲究适度性。而如何才能保证固定的时间里训练更多的内容，只有提高学习效率，求快！
那这个适度性应该是什么呢？我个人感觉应该是语数外每天别各学习半个小时，总共1个半小时。
我作为母亲，应该是问这1个半小时要效率，而不是没完没了地带着小宝学，学，学！
语文，4月份就给小宝安排一个学习内容：识字。每天早上学15分钟阳阳爱识字，5分钟指读直映认字卡片。晚上10分钟绘本指读。
数学，晚上花30分钟，让他在《英才儿童》、《阶梯数学》、《公文思维训练》，三本书每本书做10分钟。看看这10分钟里面，每本书能做多少页，保证准确性的前提下，提高做题效率，就可以了。每天固定时间训练固定内容，比集中时间训练更能锻炼小宝的思维力。对于小宝目前还不会5以内的加减法这么简单的问题，也不能着急，等7月份，语文识字和拼音结束以后，再集中精力攻破。
英语，就是每天早上听英语儿歌10分钟，学斑马英语15分钟。晚上再花5分钟，做斑马英语老师布置的作业。
当然小宝学会认字之后，她对语数外的自主阅读是不在这1个半小时的时间内的。
而语文、英语实现自主阅读，数学实现自主探究，是我的培养目标，希望小宝在三年级时就基本独立，四年级时可以完全自主。
值得一提的是，除了中英文绘本外，也有专门提高数学学习兴趣的数学绘本和读物，比如下面这几本。
讯飞语记：
讯飞语记12分钟，修改20分钟。
