康老师心育｜要开学了，我还惦记她
并不漫长的暑假就要结束了，我心里仍旧惦记着一名学生，她曾是七下学期期末考试的最后一名。
虽然，八上学期的预交学费，她爸爸已给她交过，但她还能不能回到熟悉的教室，我心中仍旧是个未知数。
她七年级一开学就表现得很不平常。
开学的第一周里，就闹着要回老家去上，不在这所寄宿学校读书。
她逃出教室，我只好带着学生在偌大的校园里，到处寻找。
最终在寝室里透过门玻璃发现了她。
她反锁着门，任由我们怎么劝说，就是不出来。
我担心她呆久了会出意外，只好砸烂玻璃，拔开门闩，把她拉回教室。
后来的交流中，我了解到：儿时的她，被送到姥姥家抚养，父母长年到外地打工挣钱，到上小学才接回家里。她一有事就往姥姥家跑，因为，在她心里，那里才是她的家。
她开始成绩还很好，在班级排名中上等。尤其是英语，她似乎天然就有语言天分，不用怎么努力，分数就不低。
有几次，因为与同学闹矛盾，经过老师的处理，也进入了解到她的性格：直爽、正直、不受委屈。
疫情期间，她给我微信留言，说：老师，后天是我生日。
我当时没留心，过了那天，我才回复她。
之后，再无留言。
这学期开学，因为带手机入校，被别班老师扣下，一直不敢向家长说。后来，家长问起我，我才知道。还是把手机帮忙要回，算是宽容了她。
疫情后，下学期开始，她的成绩大不如以前。
听学生说，她在家没有怎么学习，爸爸妈妈也不管她。她把精力都放在了瘦身上，开学后，向同寝室的女生炫耀自己三个月，瘦下来20斤来。
我因为成绩找她谈话，劝道：你有毅力让自己瘦身20斤，也应该有毅力让成绩提升20名呀！
她一直不说话，沉默了好久，才哭着喊道：他们都不管我！……
那一刻，我突然感到她表面沉沦消极背后的心理诉求。
我答应把她渴望被父母关注的需求转告她的爸妈。
她却平静地说：不用了！
期末考试后，她成绩已沦为班级最后一名。语文居然只考了26名。数学85，英语96。
这样的成绩，让我这个教班主任的班主任顿感尴尬与失落。
数学和英语都能学到及格甚至优秀的成绩，难道语文太难了？是故意考砸的吧？难道是对我有意见？
转念一想：她故意不考好语文，是对老师的逆反，又何尝不是对班主任同为男性的父亲的移情反抗？
她有能力做到，却故意不去做，内心的抗拒有多大！
我把好的情况通报给了她爸爸，爸爸只是表现得很无奈，说：孩子一直都是这样，到底想干啥？我们也不知道呀！
我告诉他们：孩子从小缺乏关爱，现在用这种方式引起你们的注意呀！
爸爸在电话里说：我们也很关注她呀！
我知道，他所说的关注，无非是给钱、买好吃好玩的。
期末考试后，学校延时上课，她没有来，我能料到。因为她考前，就在班里对同学放出风声：要是学校因为疫情延时上课，我是不会来的。
我一直很惦记这样一位女生。
她是班里最高挑的女生，也是最需要关注的学生。
下学期，我要离开这所学校，这个班级。
我不知道她是不是因为我的离开，才选择逃离。
我不知道是不是因为生日时，我的忽略伤害了她，她选择了抗拒。
我不知道是不是父母长期的外出，造成了她的防御心理，她会选择退学。
但愿新任的班主任、老师能够善待她，善待每一个学生，不吝惜自己的关爱，包容他们的逆反，等待她们的慢慢成长！
希望她父母能读懂孩子的心声，补偿回足够的亲情，陪伴孩子走过青春的雨季，绽放自我的花季。
