来玩写作的游戏
——16堂儿童趣味写作课
第一课：找同桌
课程目标：1、 让孩子养成观察身边人和事物的习惯2、 抓住人物的特征，并用语言描述出来
游戏玩法介绍：
第一步：请大家坐在自己的座位上，找出纸和笔。
第二步：今天的写作游戏是找同桌。请大家去看看你身边的同桌，仔细看看他的样子，然后在后面的“作文游戏”里写一篇文章，文章的题目叫《我的同桌》。文章写好后交给老师。
第三步：老师从所有作者中抽出10份作业，然后随机请上来10位同学，每人分一份作业。
第四步：请第一个同学把手里的作文大声念出来。底下的同学猜猜看，如果能通过这篇作文猜出作者写的是谁，作者和猜对的同学都可以获得一个孙悟空贴纸的奖励。
游戏规则：
1、 文章里不可以出现同桌的名字，也不可以出现你的名字。也不能说他（她）坐在第几排。自己不可以举手发言说自己写的是谁。
2、 为了能让大家猜出来你写的是谁，你要去写同桌的特点，比如“他平时喜欢带一个红色的帽子”“他特别爱哭”“他每次放学都是最后一个走”这种句子。
3、 不要写一些没法给别人提示的句子，比如“他有一双黑色的眼睛”“他有圆圆的脸”，这不能表现出同桌的特点。
作文游戏：《我的同桌》
写作时间：20分钟
字数要求：300字左右
我 的 同 桌
教学提示： 一、教学流程1、 老师先讲解游戏规则，让每个同学都知道游戏怎么玩。讲解时间约为5分钟。2、 老师让大家开始观察同桌，只能观察，不能说话。观察时间约为5分钟。3、 大家开始写作文，作文的名字叫《我的同桌》，写作文时间为20分钟。4、 请10位同学上台念作文，鼓励同学举手争取上台的机会。5、 同学在念作文的时候，台下保持安静，大家可以想一想，他写的是谁。6、 不管是否有人猜出来，老师都要做一些引导。要写人物独特的点，比如外貌上独特的点、行为上独特的点、性格上独特的点，这样才能让别人猜出来他写的是谁。7、 猜中的同桌是谁的人和写文章的人都有奖励。8、 在念完10篇作文后，老师做知识点的讲解。讲解时间为15分钟。9、布置作业。今天的作业是按照今天的方法写一篇《我的爸爸》。 二、知识点讲解 写人的作文，最重要就是抓住人物特征，你写的这个人物有什么特征呢？每个人不都长的一模一样吗？每个人不都是一个鼻子，两个眼睛，一张嘴吗？ 实际上，每个人都有自己跟别人不一样的地方，比如有的人是胖胖的，有的人是瘦瘦的。有的人头发很长，一直长到腰那里，有的人头发很短，连耳朵都没盖住。再往身上看，有的人今天穿了白衣服，有的人今天穿了红衣服，衣服的颜色也能显示一个人的特征。 除了表面的特征之外，你的同桌还有什么爱好，或者是日常他会表现出什么样子？比如你的同桌每天都是最晚来到班里的，或者你的同桌每天都流鼻涕，再
