主题：第一期正面管教工具卡复盘

时间：11.910：00---11：15

流程：复盘介绍---简单回顾----讲师代表发言-----学员代表发言---后续活动开展----读书会说明-----总结

主持人：梅花老师

参加人员：学员：王守忠，旦旦妈妈，嘟嘟妈妈，希希妈妈、淡然、莹莹、王宁、灰灰妈妈、莉莉.....

讲师：安然，王敏，Grace、雪梅，婧伊、Ava

自我介绍引出线上践行群的初衷：

－13岁女孩和7岁男孩妈妈

－美国正面管教协会认证的家长讲师�－美国正面管教协会认证的学校讲师

－国际认证鼓励咨询师（EC)

－上海注册高级人资管理师

－国家一级人资管理师

－国家二级企业培训师（TTT)

－DISC认证讲师及咨询顾问

－SEL儿童社会情感讲师

－NVC非暴力沟通的践行者传播者

目前致力于亲子成长、目标管理及儿童社会情商的研究与发展。

目标管理的实质是，从A到B解决去哪儿的问题。

时间管理的实质是，设计从A到B的路径解决怎么去的问题。

复盘的是实质是：跳出来旁观从A到B的整个路径图，看看过去这段时间我都在什么位置，

解决我是否还在道儿上的问题。

1，代表学员分享：王守忠  

两位外甥女：山东菏泽践行者在工具卡分享进入到一半

枯燥无味--变成语音。在生活中践行，受益良多

案例一：去超市买东西，一次买一样。

案例二：自己事情自己做，吃完饭的碗自己放，

案例三：晚上睡觉前听会英文，看一会绘本。好习惯的养成

自己的儿子有依赖，所以特别注重孙女的养育。

一个人走的快一群人走的远。

代表学员分享旦旦妈妈

高校工作者

今年暑假接触正面管教。

母爱：为了孩子付出，39高龄顺产，为了孩子学习正面管教

以前：因为工作，生活压力，也压抑，

反思自己的成长，身教大于言传，不再惧怕孩子哭闹，情绪，

生活中践行，在践行中形成自己的系统。

1，雪梅代表讲师分享：

不足：

基础上：语速

内容上：增加案例

改进：工具卡串联，融会贯通运用

2，代表讲师分享安然：

不足：工具卡没有合理划分，

改进：将主次之分，柔和起来，多些案例给到大家

3，代表讲师分享婧伊：

建议：工具卡的关联，以一个工具卡为点展开。

4，Grace分享：====鼓励，看到了大家的好的一方面

我从大家的分享中学到了很多，梅花老师分享时和风细雨、温柔中带着坚定，有温度又有专业度。雨的分享让我看到了自己还要在专业度上不断精进、卫红的践行让我深受触动，雪梅的声音很好听，微课前期的准备工作做得很足，PPT做得很清晰漂亮，婧伊老师工作家庭两不误，微课很有亲和力。安然老师家中宝贝虽然很小，但一直都能很早就给大家分享，并且能及时在群里与大家互动，回复问题既专业又有温情，特有智慧。卫红、雨大家都是每天很早给大家分享，大家能工作生活两不误，时间管理是我最需要跟大家学习的。

学习渠道：过去，未来，积累经验

1、学习是反人性的，我们看重陪伴的力量；

2、分享老师们都不是工作人员，只是来源于热心的讲师和主动学习的妈妈们；

3、我们始终抱着利他的精神出发；

4、这里没有销售人员，只有信息的传递者；

5、是否会在一起走一段，要看缘分；

6、我们只做邀请，不做要求。

任何技能的掌握都需要刻意训练。

在训练的过程中会经常出现反复、中断，并且错误频出，然后复盘、纠偏，从头再来。循环往复。

唯有此路一条，再无其他捷径。

思考最浪费时间，最痛苦，但有用，得坚持。

不要拒绝推开一扇门去了解这个世界的多元，前提是，你知道要什么。

我们以为做不到的事情，可能仅仅因为认知的局限和方法的落后。学习是解决这个问题的绝佳道路。不要因为偶尔学到了没用的东西而否认学习这个行为本身。

这个时代，已经有很多人在很多精细的领域做了长时间的探索和研究，在我们还是一个小白的时候没什么可怀疑的，不妨先试试看。

以最小可行化的行动先做起来，根据反馈调整行动。

不知道该怎么走的时候，就回归初心找答案。

培养孩子七大能力，打压形成不了自律。

先完成，再完美！

线下复盘：热身----学员，讲师交叉进行---（-会分享一些细节）--总结

未来的行动展望：

《读书会》说明、《书目》清单、流程、方向

安排：线上微课，读书会（提供持续浸泡，继续学习共同体）

读书会形式：每月一本，一篇读后感（要有输出），每月打卡一次

小群带读，目标（一本书）细小化

押金：200元，未完成一次打卡扣除20元押金，每三个月盘点一次，扣除押金作为红包在群里定时限量抢。

推荐阅读书单：

一：关于提升阅读的

1、《如何阅读一本书》（美）艾德勒、范多伦；

2、《这样读书就够了》赵周

二、关于个体心理学基础

1、《自卑与超越》漫画读懂阿德勒心理学

2、《被讨厌的勇气》岸见一郎，古贺史健

3、《自卑与超越》（完整全译本）阿德勒

4、《理解人性》阿德勒

5、《这样和世界相处》阿德勒

6、《儿童的人格教育》阿德勒

7、《孩子，挑战》德雷克斯

三、关于正面管教的

以下书籍主要作者：简.尼尔森

1、《正面管教》

2、《0-3岁孩子的正面管教》

3、《3-6岁孩子的正面管教》

4、《十几岁孩子的正面管教》

5、《正面管教A-Z》

6、《教室里的正面管教》

7、《杰瑞的冷静太空》

8、《特殊儿童的正面管教》

……

四、关于鼓励咨询

1、《做你自己的心理治疗师》琳.洛特

2、《懂我就是爱我》琳.洛特

五、NVC相关书籍

1、《非暴力沟通》马歇尔.卢森堡

2、《由内而外的教养》丹尼尔.西格尔

3、《孩子，把你的手给我》海姆.G.吉诺特

4、《解放父母，解放孩子》法伯、玛兹丽施

以上书籍都有系列书籍，如果时间允许也建议一并阅读。

5、《倾听孩子》

六、其它心理学书籍

1、《儿童发展心理学》

2、《心理学导论》

期待能和大家继续学习分享下去，关于多子女教育的学习、线上读书会、微课的开展、期待大家一起把正面管教深入应用于生活的方方面面，让我们大家一起结伴、跟着孩子一起成长的路上，遇见更美好的自己，拥抱属于孩子和我们的更灿烂的未来。