几天前，一位教育家讲到一个真实的事：他到一家理发店理发时，碰到理发店老板的儿子，小男孩告诉他最喜欢上语文课。小男孩说：“我每星期就等着上他的课。”
教育家问小男孩，为什么如此喜欢语文老师讲课，小男孩告诉他：语文老师讲的内容闻所未闻，分析的文章和讲的故事都很新鲜，让他充满期待。
有人说，文化的力量，是从高处往低处渗透的。只有站在了智慧的高点，才能将文化传播。
可以说，像上面这样的语文老师，站在了学生水平的高点。
但是，我们也常常听说，甚至亲身感受过，一些老师讲课不具有吸引力，甚至他们讲课的内容，在网络上全能搜索到。
这样的内容怎么可能吸引学生？
更别提去影响学生，和教会学生知识。
互联网上杂七杂八有的内容，学生也可以看到和听到，他们掌握的课外内容有可能已经超出老师的见识。阅读能力好一些的学生，他们的阅读量甚至会比老师大得多，通过互联网获取的知识，有可能早已把老师甩出十八条街。、
想让学生听课，除了吸引还要学生佩服，怎样才能吸引学生？怎样让学生佩服？
同样的，网络工具时代，知识工作者使用网络查找资料更便捷，信息来源更宽广，而且通过网络开展的社交活动更加便利。
这个时候，我们一边收发着邮件，一边跟天南海北的朋友聊天已经不是梦。
而且，手机的使用、娱乐信息网站的兴起，大大削弱了我们投身于工作的注意力。
可以说，网络工具时代，很多人的思考能力降低，很多人的注意力分散，很多人处于浮浅的工作，甚至是“伪忙碌”的生活状态。
现在，大多数人深陷于“忙碌”的漩涡中，疲于应付工作，却成长缓慢。
我的一位朋友几天前跟我说：“我的工作太累了，每天回去的放松就是刷手机。今天看到了一篇很不错的文章，可是我发现自己连看完一篇文章的耐心都没有。因为我常常会被微信打断、邮件来袭、被微博爆炸性新闻所吸引。等处理完这些事情，我也就不会再有心情看那篇文了。”
随时随地收发电子邮件、一个接一个地参加大小会议、在即时通讯软件的尖叫中手忙脚乱、在繁杂的多线程工作中不断地切换注意力……你看起来非常忙碌，甚至在不自觉地享受这种忙碌，但你的忙碌真的能转化为生产能力吗？
为什么会这样？怎么破？
美国的卡尔.纽波特挖掘到了解决这一问题的方法，提出了“深度工作”的概念和理解。
卡尔·纽波特是麻省理工学院计算机科学博士，乔治城大学计算机科学副教授，畅销书作家。他还是一位人气博主，创办了在美国广受欢迎的博客“学习黑客”，致力于为大家破解工作和学习领域的成功模式。
他在《深度工作》这本书中，给我们详细讲了：网络时代使人长期处于极度浮浅的状态，这会降低深度工作能力。如何在网络时代善用脑力，创造真实价值，成为一个不可替代的人。
多年来的碎片化抓取让我们变得精神空虚，无法专注。
《深度工作》告诉我们“人类在深度沉浸于某项挑战时才是最好的自己。”
和雨烟读完这本书，相信你会找到属于自己的精彩。今天，我带大家，从以下三个方面解读本书的第一部分：拥有深度工作能力，才有成为精英的资格；深度工作能力在消亡；唤醒沉睡在体内的小宇宙，做不可替代的人。
一、拥有深度工作能力，才有成为精英的资格。
精英是什么样子呢？
书中讲到了三类人，第一类是在美国大选时拥有超级流量的竞选预测员内特.西尔弗。美国广播公司新闻网承诺为他安排12名作家助理，将他从《纽约时报》挖走。
为什么他能这么拽？
因为他能从体育、天气预报转到网络新闻领域，甚至还可以做奥斯卡颁奖典礼电视直播。那一年，这位数据奇才可谓是最大的赢家。
作者称他为“高级技术工人”。因为他具有神奇的工作能力，能够使用复杂的机器产出超级价值。
另一类人是电脑程序明星汉森，他创造了当时最流行的网络的网站基础框架，由此带来的丰厚收入，足够他在芝加哥、马布里和西班牙之间穿梭，使他成为当时很有影响力的开发公司的合伙人。
汉森可以被称为“超级明星”。在高速发展的网络时代，汉森拥有优秀的程序员技能，他仅仅用一小段时间，就可以完成很多人协同合作，才能完成的程序员工作。
最后一类精英代表是约翰，他是硅谷风投公司的合伙人，通过协助融资多家引领科技变革的核心企业，获得天文数字的投资回报。
约翰被作者称为“所有者”。因为他们手握资本，所以他们可以投入新科技，促成更大的发展，他们的付出相对少的劳动，却获得更大的价值。约翰所代表的精英群体的工作，是所有人都想得到的。
那怎样才能加入这些精英群体中呢？
作者告诉我们，要么能够做出创造性的工作，要么使自己成为领域内的头部。
在知识经济时代，具备核心能力是增加自己的竞争力的筹码。
如果我们能够迅速掌握智能机器，让它们为我们服务，就如“高级技术工人”那样，可以说，我们拥有了超出常人的核心能力。
又或者，我们能够在工作质量和速度方面，达到精英层次，就如“超级明星”程序员汉森一样。
如果拥有这两种核心能力之一，都会为我们进入成功者行列插上翅膀。
然而，既然是核心能力，就不可能轻易获得。
卡尔•纽波特告诉我们：能否掌握上面的两种核心能力，决定于你的深度工作能力。
那什么是深度工作呢？
作者告诉我们：深度工作就是无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人认知能力达到极限。这种努力能够创造新价值，提升技能，而且难以复制。
卡尔•纽波特的这一理论不无道理。要想成功，我们必须产出自己能力范围内的最好产品。
就比如，老师要想让自己的课程吸引学生，不仅要运用网络寻找新鲜的知识，更要使自己讲的东西有深度，深入的、有思想的分析才能让学生佩服，才能引导学生深入学习。对于老师来说，这才是成功。
所以，深度工作有助于精英级产出的实现。
二、深度工作能力在消亡
有没有发现，如果有明确的“优秀”衡量标准，行业的发展和人才的培养推动会是快速的。
比如，职称评审将所有论文、工作能力量化为百分数，最终比较百分数的大小。
再比如，美国学术研究人员搜索论文的工具，谷歌学术会一周自动计算出一个H指数，这个指数代表了研究人员发表的文章数和被引用数。
因为有明晰的优胜劣汰标准，行业的动态一直在高效的运转。
但现在，很多行业所谓“优秀”的衡量标注不够明晰，一些具备生产能力的人员，没有清晰的指标代表他们的优秀。比如，热线电话服务行业的人员。
所以，很多人开始选择用“忙碌”的状态，代表他们很优秀。他们开着会也不耽误发邮件、同时打开多个窗口跟很多客户聊天、甚至是喝着咖啡就把工作方案敲定了……
现在最流行的是“你的假装努力，欺骗的是你自己。”
当你同时发着多个邮件，不断安排会议，几秒钟处理了一个新问题，你能保证每件事都是全身心投入吗？
“忙碌”只是一个可以看得见的状态，在忙碌的同时，你真正深度参与的工作可能一件都没有。
多线程的工作让我们看起来很忙碌，但是很可能使我们的产出不高。
随着互联网的深度发展，我们搜索知识更方便也更快捷，这本身会让我们脱离深度思考。而大数据的产生，又会限制了我们的视野。
就比如，我们平时用的网络平台，大多都是根据喜好，向你推送与你最近看过的内容相似的文章或者领域。
作者称这种文化为“技术垄断”，他说：技术垄断不违法，也不存在不道德，更不会不寿欢迎，但是它隐形地阻断了人们的其他选择。
网络带来的便捷，是深度工作存在很大障碍，深度工作能力的发展也处于劣势地位。
在这种文化中，人们被炫酷花哨的推文、点赞、贴图等行为过度吸引，深度工作难以得到重视。
从这个角度来讲，深度工作可能不利于盛业价值的产出，但更有利于个人的能力提升。
但反言之，个人能力提升了，不也就能更大的带来商业价值了吗？
三、唤醒体内小宇宙，你也能宁静致远。
如果有人问你，工作能给你带来快乐吗？
我们有理由相信，答案是肯定的。大家一定都体会过，忘我工作的感觉是多么爽！
卡尔•纽波特说：工作其实比休闲时光更容易带来享受，因为工作类似于心流活动，有其内在目标、反馈规则和挑战，所有这些都鼓励个人积极参与到工作中，专注其中，全身心投入到工作里。
心理学家契克森米哈赖，数十年的实验告诉我们，深度工作可以唤醒意识，这种意识能够让生活更有价值。
从心理学角度来说，深度工作产生的心流状态能让人愉悦。这样的经历为我们带来深度满足感。
深度工作似乎是建立美好生活的一个强有力途径，它渗透的哲理指引我们向工匠精神迈进。
马修•克劳福德说：“依靠手工能力在世界中切实地展现自己，带来的满足感可以使人变得恬静平和。”
如果我们能够拥有深度工作能力，宁静致远，必将成为不可替代的人。
今天的解读到这里，明日继续。
