一、淬火效应 

淬火效应，原意指金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。心理学把这定义为“淬火效应”。教育上也会有类似的现象，被称之为“冷处理”。

在心理学与教育学中衍生出的含义为长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。

家庭关系中，有时出现矛盾而争吵有升级趋势时，不妨问题“冷处理”一下，但不要情感冷战，真正是对事不对人的冷处理。放一放，也许会有更合适的解决方案，或静能生慧，冷静后更能集中焦点在解决事情而非争吵上，效率更高，关系更好！

针对亲子教育，父母一直冲在前面排除困难，孩子一直顺境也不利于培养孩子抗挫性。让孩子勇敢自主面对困境，体验淬火，经历过淬火孩子身心才更强大，当然，淬火因孩而异要适度！

二、阿伦森效应

阿伦森效应的实验：分4组人对某一人给予不同的评价，借以观察某人对哪一组最具好感。第一组始终对之褒扬有加，第二组始终对之贬损否定，第三组先褒后贬，第四组先贬后褒。 实验经过对数十人进行过后，结果发现绝大部分人对第四组最具好感，而对第三组最为反感。

阿伦森效应是指随着奖励减少而导致态度逐渐消极，随着奖励增加而导致态度逐渐积极的心理现象。也指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。

亲子教育中，父母尽量少用物质直接奖励孩子学业和和行为，孩子做事有内驱力远远好过外部奖励；也不要把孩子本来的内在动力转换成为物质奖励，奖励不在，孩子就没动力了。另外：父母情绪要稳定，不能因自己情绪不稳定而变幻标准和要求，昨天孩子可行的事情今天就被骂，导致孩子迷茫到底哪样才是好？同时孩子也会反感模糊变化的方式，或采取无所谓的方式来消极对抗。

三、蝴蝶效应

据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其它各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！气象学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其它因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

启示：教育从娃娃抓起，教育孩子无小事。

孩子有效陪伴期十年。在孩子小时能多有效陪伴孩子，多和孩子建立良好亲子关系，让孩子健康成长，具有良好社会适应性；而不是孩子小时候疏于引导，在0-6岁培养树立人格关健期不管不顾，孩子缺爱小问题不断累积等出了大问题再去补救，花更大代价且效果甚微。

针对孩子教育，父母要以身做则，注意自我的一言一行，言传身教；重要的是：尽可能不因自我情绪管理欠佳而以过激手段教育孩子，可能给孩子童年留下阴影，或记忆深处的负面情绪积压，影响孩子一生。如果还是发生了，请真诚地向孩子道歉、和解，让事件长期影响降低！

四、标签效应

第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，决定组织监狱里的犯人上前线战斗。同时，特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们并不过多说教讲道理，而是特别强调犯人每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现如何地好、如何改过自新等。要求犯人认真抄写后寄给自己最亲爱的人。

三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现非常出色，在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、勇敢拼搏。 这一现象称为“标签效应”，心理学上也称“暗示效应。”

针对亲子教育，如果家长经常性以消极、否定、打击来对待孩子，针对孩子不良行为上升到人格侮辱和否定，这种负面标签贴多了，孩子受到负面心理暗示时间长了，孩子可能就会真的成为了“没用的人”。

家长经常认为孩子什么样子，孩子大概率成为这个样子！

五、手表效应

森林里的一只猴子小聪拾到一块表，同时它搞清楚了手表的用途。后来每只猴子都来问小聪时间，整个猴群的作息时间也由小聪来规划。小聪当上了猴王，认为是手表给自己带来了好运，于是寻找更多的表。终于拥有了第二块表。可有了二块手表的小聪有了新的麻烦，因为手表的时间不相同，小聪不能确定哪块手表上显示的时间是正确的。群猴也发现，每当问时间时，小聪不像以前总是支支吾吾回答不肯定。小聪的威望大降，猴群的作息时间也变得一塌糊涂。

手表定律是指拥有两块以上的手表并不能帮人更准确的判断时间，反而会制造混乱，让看表的人失去对时间的准确判断。

手表定理所指的另一层含义在于每个人都不能同时挑选两种不同的行为准则或者价值观念，否则这个人的行为将陷于混乱。

父母对孩子的教育思想要统一，要求应一致；在行为习惯、人格品质、规则态度、三观等培养上尽量统一战线，或有个主次之分，而不是不统一或相互较劲，让孩子无所适从，不知听谁的好？利于孩子专注成长！

六、泡菜效应

同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别。

”“泡菜效应”揭示了环境对人的成长具有非常重要的作用。

美国行为心理学家华生曾经说过：“给他一打健全的婴儿，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷”......，也说明环境及抚养人对孩子成长影响的重要性。

家庭中：父母正面的语言环境，积极热情的肢体环境，父母恩爱的温馨环境，家庭有爱的整体环境都会给孩子的发展起到正向积极的作用，孩子也大概率成长成为阳光、有爱、心灵健康的孩子！而如果家庭环境里充斥着暴力、打骂、吼叫、控制、冷冰冰，孩子在不安全的氛围中可能有部分提心吊胆、左顾右盼、讨好父母、为了更好生存而生长着，一直在寻找安全感。如果孩子安全感充足，更能无所顾忌地、为了发展而成长，全心全意在寻找更高自我价值上！ 请给孩子提供适合的成长环境！

七、关键时期

狼孩的故事：1920年印度两个狼孩刚被人类发现送入孤儿院时，大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被狼带到洞里去的。这时的她们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，吃生肉放在地上用牙齿撕开吃；不会讲话。 大的阿玛拉在入院第二年去世。小的卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉活到17岁死时还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。

这个事例告诉人们，环境对人的影响非常大。同时，也告诉人们，孩子关键期的重要性，错过几乎无可弥补。人类的两个孩子，身体健全，因学说话学走路的关键期没有接触到人类的语言和行为刺激，神经细胞没有进一步发展，到后面萎缩再补救时为时已晚。

重视孩子的关键期，关键期关键帮助！

八、费斯汀格法则

心理学家费斯汀格有一个著名的理论：生活中的10%由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则由你对所发生事情如何反应决定。

小例子：卡斯丁早上洗漱时，将自己的手表放在台边，妻子怕被水淋湿了，就拿过去放在餐桌上。儿子起床后到餐桌上拿面包时，不小心将手表碰到地上摔坏了。卡斯丁心疼手表，揍了儿子，和妻子争吵。生气之下，卡斯丁开车去了公司，快到公司时想起忘了拿公文包，又马上转回家。家中没人，卡斯丁只好打妻子的电话要钥匙。妻子急忙往家赶时，撞翻了路边一个水果摊，赔了一笔钱才离开。待门打开拿到公文包后，卡斯丁已经迟到了15分钟，挨了上司一顿批评，心情不好又因一件小事，跟同事吵了一架。妻子也因迟到被扣了当月的全勤奖。儿子这天参加棒球比赛，也因心情不好发挥不佳被淘汰了。

手表已摔坏是10%，如果能平静对待就不会发生后面的90%的事了。 生活中10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。

如果你在生活中感到很烦恼，那是你的思维有问题。

九、杜利奥定理 杜利奥定理：没有什么比失去热忱更使人觉得垂垂老矣，精神状态不佳，一切都将处于不佳状态。

一个故事： 塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。天气酷热，语言不通，她非常难过，写信给父母说要回家。父亲的回信是： 两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到泥土，一个却看到了星星。 塞尔玛读了这封信，决定要在沙漠中找到她的星星。

塞尔玛开始和当地人交朋友，对当地的纺织、陶器表示兴趣；研究仙人掌和各种沙漠植物、物种，学习有关土拨鼠的知识；观看沙漠日落，还寻找海螺壳……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、有趣探索的奇景。

环境并没有改变。是什么使塞尔玛发生了这么大的转变呢？是她的心态，是她对生活的一种热情。重燃的生活热情使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并写了一本出版书《快乐的城堡》。她从自己造的牢房里看出去，终于看到了星星。

心中多是积极的心态，眼中看到的多是美好！积极的人像太阳，我自是光源体，照到哪里哪里亮！

十、态度效应

一个实验：在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里，分别放进两只猩猩。第一只猩猩性情温顺，它刚进到房间里，就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度，于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片，奔跑嬉戏，关系和睦。直到三天后，当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。

另一只猩猩则性格暴烈，它从进入房间的那一刻起，就被镜子里面的“同类”那“凶恶的态度”激怒了，于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗。三天后，它是被实验人员拖出房间的，因为这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁死亡。

家庭关系中，我们和对方的关系折射出我们看待对方的态度，积极心理带来积极态度推动积极关系，消极心理带来消极态度带来消极关系。特别针对婴幼儿的亲子教育中，家长正面的语言，更多的话语，积极的回应，微笑的表情，温柔的抚摸，爱心的拥抱……是给孩子最好的礼物，也是孩子的起跑线。不要让孩子输在起跑线，您了解做到吗？