Rita Pierson的《每个孩子都需要一个冠军Every Kid needs a champion》这个视频，总共8分钟不到。我自己很早之前就看过，看得非常感动，非常佩服。后来我上课时分享给三个班级的学生观看，一方面是因为主题和课文相关，一方面也是学习英语。
这次又重新观看了一遍，并记录下观后感。
她的整个演讲是想让大家重视一个问题，这个问题被人忽视已久：
the value and importance of human connection, relationships 人和人之间联系的价值和重要性
演讲者是一位老师，看完视频，我相信每个人的总体感受和我应该是类似的：
这是一个智慧的、幽默的、对教育充满激情的、实事求是的、接地气的、对孩子充满信心和爱护的老师！
有很多很多的金句，每次看都再次提醒我，不管是作为妈妈，还是作为教师：
1 James Comer says that no significant learning can occur without a significant relationship. George Washington Carver says all learning is understanding relationships.
詹姆斯·科默说，没有一个重要的关系，就不会发生重大的学习。乔治华盛顿卡弗说，所有的学习是理解关系。
2 kids don't learn from people they don't like. 孩子们不会向他们不喜欢的人学习。
3 I think Stephen Covey had the right idea. He said you ought to just throw in a few simple things, like seeking first to understand, as opposed to being understood. Simple things, like apologizing.
史蒂芬·柯维说得对。他说你只需要做一些简单的事情，比如试着首先理解他人，而不是想要被理解。比如说道歉。
4 I gave them a saying to say: "I am somebody. I was somebody when I came. I'll be a better somebody when I leave. I am powerful, and I am strong. I deserve the education that I get here. I have things to do, people to impress, and places to go."
我给他们一句话：“我是一个人。”我来的时候是个人物。我离开的时候会是个更好的人。我是强大的，我是强大的。我应该得到这里的教育。我有事情要做，要给人们留下深刻的印象，还有要去的地方。”
5 You say it long enough, it starts to be a part of you.
你说得够久了，它开始成为你的一部分。
6 Teaching and learning should bring joy. How powerful would our world be if we had kids who were not afraid to take risks, who were not afraid to think, and who had a champion? Every child deserves a champion, an adult who will never give up on them, who understands the power of connection, and insists that they become the best that they can possibly be.
教与学应该带来快乐。如果我们有不怕冒险、不怕思考、有冠军的孩子，我们的世界会有多强大？每个孩子都应该得到一个冠军，一个永远不会放弃他们的成年人，他懂得连接的力量，并且坚持认为他们是最好的。
7 Is this job tough? You betcha. Oh God, you betcha.But it is not impossible. We can do this. We're educators. We're born to make a difference.
这工作难吗？当然。哦，上帝，毫无疑问。但这并非不可能。我们可以做到的。我们是教育家。我们生来就是为了有所作为。
这些金句充满了智慧，给所有的老师和家长都带来启发，这种启发是自然而然的，一点也不生硬，让大家都心悦诚服，都愿意按照这些理念去行动！因为她自己就是一个活生生的好例子，极佳的榜样，榜样的力量+语言的力量是非常强大的！
她的演讲也非常成功！非常幽默，经常采用铺垫+包袱反转的方式来创造幽默效果！让现场的听众和观看视频的观众都哈哈大笑！
她的身体语言和表情非常非常丰富！有时比较夸张，但是在上课和演讲时效果惊人！估计孩子们都非常喜欢她的课！整个演讲很有节奏感，有张有弛！演讲的语言也非常简单，语速中等，是很好的听力、模仿的学习材料！
她讲述了几个有趣的故事，自己犯错纠正的故事，孩子考了很差分数之后老师鼓励的故事，母亲作为老师的故事，让整个演讲紧紧抓住了观众的注意力，吸引着我们一起看下去。
整个演讲充满了感情，有对教师母亲的深情、怀念，有对教学的激情热爱，有对孩子的鼓励爱护，有对教师这份工作的自豪和骄傲，有对出现更多优秀教育者的深深期待和渴望！非常非常棒的演讲！
她讲的一个故事让我印象非常深刻。她接手了一个很差的班级，然后她就想了个主意，告诉孩子们他们是被挑选了进入她的班级的，都是很棒的，很优秀的，需要给别的班级作出榜样，通过这样的方式提升孩子们的自信心，也提高学业成绩。看到这种做法，我们很自然就会想到经典的皮哥马利翁效应。这个方法在我们教育孩子时也非常有效。比如说相信孩子，多夸孩子，而且要夸具体的方面，多夸努力和过程。
1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。
新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：
要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴，更加努力教学了。
我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。
随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。
正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。
