--6组 冯润萍

3月份注定是紧张而又充实的。在丁玉海名师工作室第二批招募成员的截止时间当天有幸赶上末班车加入该团队。根据工作室的要求每月要求读一本指定书籍，在3月22日的开始对新成员进行各项任务考核。其中任务之一就是读《混合式教学》一书，在3月份的最后一周，每天按要求阅读一定的页数，并在小程序上打卡--阅读笔记和心得。带着工作室任务，第一次在微信读书阅读完一本电子档书籍。

在忙碌工作中，每天挤时间抽空阅读混合式教学并打卡。这本书让我头脑又掀起了一次有关教育的风暴。在教育教学一线工作了多余年的我，其实对于教育教学并没有很深的造诣。日复一日，年复一年的机械的工作者没有很大的创新。幸运的是在工作室要求下，在丁老师团队中伙伴们带领下，成为参与想改变的一员。

这本书直的让我开阔了眼界，在这本书中，我读懂了什么，是混合式教学以及他存在的目的和价值更有它的具体操作的模式。让我耳目一新。这本书给作者的阅读方式也特别的新颖。完全扣了这本书的主题--混合式教学，我的收获有以下几点：

一、要选好模式，开始试点。

混合式教学有四种：弹性模式、就地转换模式、增强型虚拟模式、和个体转换模式。挑选混合式教学技术工具需要三个注意点：

1.你当心早期使用技术的人对你的决策影响过大；

2.从混合式教学的其他人那里获得好的理念，但是务必要提出很多的问题，以确保你愿意做出类似的权衡；

3.不要轻易相信软件供应商所提供的软件数据或者他们提供的研究，除非你验证了效果。

二、学生数据的妙用

1.学生混合式学习数据该如何使用；

2.混合式教学软件的数据必须使实用；

3.和老师们一起制定数据应用计划；

4.时刻关注数据。

（1）向学生传授跟踪自己数据的方法；

（2）整合数据；

（3）账户设置经验学习，用户和密码，单点登录；

（4）获取最有利的教学数据，保护学生数据。

三、开展有效的培训

1.培训是混合式教学的必经之路；

2 开启实践模式；

3 跟进培训；

4 .将混合式教学的培训和专业知识培训紧密融合；

5.关注教师的需要；

6.近期进行反馈。

四、教师和课堂，都需要做好充足的准备

1.课堂管理与教学基本功双管齐下；

2.循序渐进帮助教师实现目标；

3.学生也要开始混合式学习之旅；

4.是学生需要时间和刻意练习来适应混合式教学；

5.建立互助小组，分享最佳实践经验。

六、用教学课程支持混合式教学

1.培养学生自主学习,混合式教学成功的关键；

2.安排非上机学习活动；

3.教学生用技术手段进行学习。

七、让你的课堂和学生走向成功

1.帮助学生自学程序；

2.创立激励体制，维持学生积极性；

3.座位怎么安排？位置怎么选？学生行为怎么管理？

4.保护好耳机才能免除麻烦；

5.检修故障，加以解决；

6 .预备学生被困时的系统；

7.关注学生的上机行为；

8.与家长分享信息和愿景，让家长参与进来；

9 .七个方法，助力混合式教学；

10.制定详细计划,应对意外状况。

八、在错误中不断成长

1.犯错集锦及解决办法

2.避免犯错集锦及解决办法

3.将迭代作为推行方式及生存之道

（1）允许犯错，并从中汲取教训玍；（2）对于他人的错误多加小心，并吸取经验教训，这样就不会烦同样的想法；（3）在教师中逐渐渗透迭代观念，并且确保参数标准不变。

九、读书分享会的感受

1.首先，王春田老师给我们分享了混合式教学内容前面几章的知识点，他的PPT制作精美，都是运用了强大的思维导图形式来呈现。

2.紧接着，马雯彦老师分享的是让学生制作录制微课，实现了双师翻转。

3.吴琳分享道阻且长还好有光。低能量的人交流叫耗电，以能量相当的人交流叫同流，与能量高的人交流叫充电。

4.常规教学就像一辆正在行驶的汽车，司机是教师测试学生车子坐的障碍，得找维修员，翻转课堂就像放风筝，教师放风筝，学生是风筝，一条风筝线连着教师和学生混合式，教学就像机场，教师是航站楼，学生是飞机，飞机没完成任务，不好进站吧。

在数字革命时代，我们的教师应该热切的寻求与学生联系的最好方式，给予他们超凡的教育，为他们在快速发展的社会上取得成功，而做好准备。同时混合式教学，减轻教师负担，增加学生学习兴趣，体现个性化的教育模式。混合式教学会推动师生的成长，使我成为一名真正的教育者，并给予我挑战，使我的教学直接针对学生的学习的需要。采用适当的极简技术，运用混合式教学，不仅可以提高教学效果和效率，而且提高学生学习的自主性。

作为一名教师，要跟上时代发展的脚步，我想与大家分享一句话：生命不止，奋斗不息。