张祖庆《我的心怦怦跳》听课随记
一、分享我的心跳时光轴
后来我14岁，初中二年级，第一次在大家前面拍照，嘴巴都歪了，心跳的厉害。
19岁，第一次上公开课
25岁，在全市参加比赛
39岁，特级教师
46岁，新加坡一个人走夜路
你看，害怕、激动、高兴都会让人心跳。
你猜老师哪次心跳得特别厉害？为什么?
学生猜。
生：在新加坡走夜路。
被你猜中了。
二、讲述心跳最厉害的事情。
1、老师说：越走越恐怖，碰到了什么？你说。（墓碑）后来路越走越窄，前面有三个骑摩托车的来了，究竟发生了什么事呢？老师还写了一篇文章呢。我给大家分享一下。
2、学生说：分享之前有一个小小的任务。每个人都要做个游戏：心跳碰碰车。把你心跳的最厉害的那件事说出来。挑学生黑板上记录。
（）岁那年，（ ），我的心跳得厉害，因为（ ）。
生：万人联考心跳得厉害。为什么？激动。
生：8岁那年，考试没有考好。
不说考试的事情了，说其他的。
生：8岁时运动会，跑步前，跑了第一名。
生：6岁第一次坐过山车。
生：5岁那年和妹妹一起放鞭炮。怕烧伤，心跳的厉害。
3、教师分享：碰碰车游戏玩的非常好。现在我就把我的夜行新加坡分享一个片段。
4、分析“我”的心路历程
发现异样——误入坟场——忐忑前行——遭遇“绑匪”
心生疑惑——心惊胆战——自我暗示——
5、大家想象故事的结尾
大家猜
老师说真相：有惊无险
三、列提纲，绘制自己的心路历程图
1、下面一行写事情的经过，上面一行写自己的心路历程。（五分钟）
2、学生分享
四，怎样把“怦怦跳”的感受写清楚？
1.出示张老师例文，
攻略一：事情的过程展开写，分几步，写清楚。
攻略二：
看红色部分标出的都是什么？（心里的想法）
要把心里想法写出来。
看红色的字体是什么？
要把自己的紧张激动后的肢体变化写出来
攻略二：心理和身体变化写出来，交替着，写清楚。
五、学生写作文
把自己的心路历程图放在上边作为提纲，看着写。
老师的例文在大屏幕上出示，大家可以参考。教师巡视指导。
六、学生分享作品
1、学生分享片段，大家听，攻略一、二是否做到了？
四岁上幼儿园那年
在四岁那年，去掉“在”意思不变。
先看第一条。先写了什么？（妈妈一起来到幼儿园——害怕——妈妈离开——手上出了阵阵冷汗）
把没有了安全感，这个地方补充完整。
张老师分享自己小时候读书的故事：复式班，害怕，贴着墙根，悄悄溜出来。逃到姑妈家里。
2、学生2分享学跳舞
遇见高手了，完了完了，我根本比不过她。
3、学生3分享
你承认你的文章不是很好，我们一起来帮帮他。
师读，学生听。
你笑什么笑？有本事你来帮帮他。
可以在这里加点什么？（心理描写）
4、学生4分享
教师边听边指导。
教师点评：故事流畅。
但始终没有把心跳的原因写出来。
5、让学生1分享修改后的文章。
七、教师小结
复习怎样把“怦怦跳”的感受写清楚的攻略一、二。
下课。
