周末孩子高烧39度5，周一没去上课，所幸，他的体质还是不错，一粒药没有吃，基本上高烧两天就退下来了，但还是有一些头痛无力。他们马上就要月考了，我心里其实有点着急。但是，想想一次考试在一个学期里能算得了什么？在整个的高中生涯里又能算得了什么？这么想想，我也释然了。把心情松弛下来跟孩子说：自己感觉明天能上学吗？如果觉得不太好，就不要去了，休息彻底再去。结果孩子自己说，明天不去也得去了，就是骑自行车还有点儿没劲儿，你们开车送我一下就行。

        昨天晚上回来，孩子说明天是他英语演讲的日子，需要写一篇英语演讲文，并且做个ppt。每次的英语演讲对他来说都是个挑战，需要花很大精力去对付。可孩子还是有点没有精神，无精打采靠在椅子上。我上班回来已经很晚了，他又懒懒坐到我旁边，看我吃饭，有一搭没一搭的聊天，反正横竖不想开写。眼看就要八点了，我一边吃饭一边想该怎么跟他沟通，最后我决定把催促变为理解和支持。吃完饭之后，我握住他的手，看着他的眼睛，很诚恳地跟他说：现在已经八点了，你这样半躺不躺其实也很累。我建议你立即做一个决定，首先确定一下，这个英语演讲拖一拖，今天不做行不行？老师那边有没有问题？如果可以，建议你现在就上床睡觉，你本来没有完全恢复，需要休息。如果不做不行，你就立即开工，这样有希望早点上床。要么休息好，要么完成作业，咱们至少选一样，明天早上起来你就会庆幸这一晚没白过。孩子听了，想了想说：英语演讲，不写不会有什么，但肯定是非常不好，我还是写吧！这样，我现在去睡一个小时，九点整你喊我，我起来写可以吗？我现在脑子实在动不了。要是以往我肯定会不同意，好好的一个晚上先去睡一个小时，再熬几小时，把时间分割成几个碎片，合适吗？但是现在我欣然支持，我发自内心理解孩子确实需要休息一下，并且他在这种情况下还是很坚定的要把作业做完，我觉得很棒，很有毅力。当即愉快的成交。

      九点整，孩子果然叫了两声就起来了。然而先听到一阵锅碗瓢盆响。他说，我决定先吃碗方便面，抚慰一下自己，然后再开工。可见英语作文和演讲这个作业对他来说真是个硬活儿大活儿，需要做长时间的铺垫和准备。吃完方便面，孩子立即走进房间开始搞起，同时调侃自己：我现在灵感大发，思如泉涌。但是只能涌出来一半，另一半被一个叫做英语的东西挡住了。我一边做自己的事，一边配合他聊几句：英语这同学确实不像话。很快他就一点不出声了，全身心投入。

      半夜3点，我起床发现书房的灯还开着，走进去一看，孩子衣服都没脱，蜷缩在床上睡着了。桌上是已经写好的近四页的英文作文。我喊他起来，脱了衣服睡。他迷迷糊糊跟我说，可我的ppt还没有做完，那你明天早上6点钟喊我。早上6点，我按时把他喊起来，继续奋战。就在马上要大功告成的时候，孩子说电脑卡住了。可7点就要出门上学了。孩子赶快拿出手机，把作文拍照发给英语老师，也如实告知ppt还没有做完，请求老师宽限时间。感赏孩子的老师非常开明，不但立即回复同意，还补充了一句，have a nice day！这下孩子如释重负，十分开心，连说老师太好了！这是最好的结果！也就是说，作文已经认真写好，同时又留出一天时间，可以让他从容的准备一下演讲。

    感赏孩子，在面对困难时，不退缩，不逃避，不找理由借口，选择迎难而上。我相信他最后那么开心，除了老师的宽限，也还有作文已经完成，昨晚并没有浪费掉这个原因！

    感赏孩子自己学会了适当的调节，比如实在累了就先睡一会儿，实在有点没状态，就先去吃碗方便面，最终的目的还是围绕着要把这件事情做完。再比如碰到实在解决不了的问题，自己跟老师诚恳沟通，获得老师的理解。

      感赏孩子的英语老师，非常能够理解孩子，既有足够的权威，让孩子重视这个作业，同时又宽容地给学生留有余地。我相信这样的老师最终会让孩子爱上英语。

    感赏自己，在碰到问题的时候没有焦虑，没有武断，能够充分理解孩子，也能真的放下。

    感赏孩子的爸爸，跟我同频共振一起共同营造了一个愉悦轻松的家庭氛围。早上出门的时候，发现孩子的冬季校服裤太短了，正说着，得去买长的。结果孩子奇迹般找出来一条新的换上了，说是爸爸9月份开学的时候就替他买好了，虽然是夏天买冬季的衣服，但太有必要了。我由衷的说，简直太赞了，有个爸爸就是好！

      投射今天孩子在学校里一直心情愉快，听课效果特别好！投射孩子今晚回来把英语演讲好好准备一下，明天有一个很棒的表现！投射自己和孩子爸爸今天做事一切顺利！