——陪孩子写作业，是一种责任，也是父母重新认识自己的机会。陪，不只需要耐心，还需要能够换位思考和控制情绪，当父母可以站在孩子的角度去看作业，理解孩子对待作业和学习的心态以及困难，也就能够避免从成人的角度来“要求”孩子，避免自己那“失控”的情绪。
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前些时间关于陪孩子写作业的各种段子和视频又在刷刷刷……在陪孩子写作业这个事情上面，似乎很多很多的妈妈爸爸都不由自主地露出了狼外婆一样的丑陋，除了吼、骂、挖苦、打击、愤怒、暴躁、焦急、疯狂……几乎难有正面的情绪。
家长都在感叹现在做家长真是太累了，除了背负工作压力，努力挣钱以满足消费和教育需求，还要步步为营陪着孩子一起成长，尤其要陪孩子写那总也写不完的作业……
作业为什么比我们小时候变多了？也变难了。作为家长，作为想要负责任的家长，不得不又认真地拿起孩子的课本，和孩子一起一步一步跟着学校的进程，重新“上”一次学……
陪孩子写作业为何这么难？既然是陪，为何动不动就孩子哭了，大人崩溃了？
现在的小学生看起来比成人还要繁忙。那没完没了的作业，那来自家长老师的高高在上的压力和姿态，那看不到未来的厚重天空……前路是如此黑暗而漫长，好像看不到前面有什么可以值得期待，而人生——仿佛就是只有作业作业作业的世界……
据说越来越多的小学生开始有厌学情绪。
孩子做不出来作业，家长抓狂，老师郁闷。家长在辅导的过程当中，时不时不是怀疑孩子的智力有问题，就是怀疑自己的精神有问题......
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我也有过几次几乎崩溃的陪写作业经历，我也严词厉色地指责过、愤怒过，可是看着那张委屈而害怕的小脸，我就知道，不是她做不出来作业，而是她的注意力早就被我的坏情绪破坏了，她只在担心妈妈生气，只在担心自己听不懂做不出来，而作业本身，也就自然而然变成了一个青面獠牙的怪兽要将她吃掉......
当人在紧张畏惧或者讨厌抗拒的情绪之中，一切的重点都只在情绪上面纠缠了，根本不会再集中注意力到本来应该聚精会神的那件事情上去。
所以，我自己最后意识到事情的关键起点，似乎更应该放在如何培养孩子的自律性和对学习的兴趣上面。
孩子的自律性自然是要从小抓起的，三天打鱼两天晒网的方法，永远不适合于培养任何一种需要坚持的习惯。而自律自觉，是孩子在学习的过程当中很需要养成的。一旦养成这样的习惯，孩子能够清晰知道自己哪些事情更重要，那么学习也就不再是父母的事情，而真正成为了孩子自己的事情。
在资讯互联网时代，有很多关于培养学习习惯的好方法，也有很多很多专家的育儿方法随处可觅，可是为什么我们觉得方法看起来都很实用可行，而我们在实践当中就是很难做到呢？究其因，无非还是坚持两个字，另外再加上四个字：因地制宜。
没有一种方法是适应所有问题的，正如没有一对家长是完全一样的，也没有两个孩子是完全一样的问题。要解决孩子做作业难的问题，不是家长一时起意就能改善，更重要的还是用心和从小做起。
是的，做父母是不容易的，不但要在物质上让孩子吃好穿暖、健康长大，还必须担负起精神上的教育和培养。
有一句话说：所有你偷过的懒，最后都会变成打你的巴掌！想偷懒，就不要对着孩子吼、责怪孩子的笨。想要孩子自律自觉，做父母的就不能偷懒......
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说实话，我也不喜欢作业。
女儿在幼儿园的时候，就有不少需要书写的作业。有的家长比较勇敢，反正幼儿园也并不严格要求孩子一定要完成，所以有的孩子就不写，或者想写就写。
我是不敢让孩子不写的，毕竟不希望孩子在老师的眼里是个不听话的学生。所以有时候我就盯着她写，而有时候看她实在是写不完我就用左手替她写......
幼儿园的作业就是这么在偶尔轻松偶尔瞒天过海里应付过来的。
上了小学，一年级的作业并不多，基本上孩子都是在学校完成的，一个学期里面，甚至我能看到她书本的机会都是屈指可数的。
这个当然不是大部分学校的特点，而是女儿所在的学校并不布置很多的作业，而作业要么在课堂上就完成了，要么在下午的自习课里也可以写完。
然而哪怕是这么宽松的环境，也总还是有孩子不写作业的，或者是父母不监督、不催促，就不写，甚至老师罚，也不怕。
于我个人的观点，总觉得这和小一点时候的培养还是密切相关。
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我认真地对待幼儿园作业的态度，也许是让女儿上小学后也认真对待作业的起点，毕竟家长的态度，就是孩子学习的榜样。
在我的态度里，她知道作业是需要认真对待的，不是可做可不做的事情。
小时候的她，受我的影响，也是喜欢阅读的，而我也一直坚持着给她买各种绘本，并且常常读给她听、带着她看。我一直觉得阅读可以培养一个人好学的习惯，也是一种对生活的享受。
在不知不觉中，她已经养成了喜欢阅读、热爱阅读的良好习惯。我从没有刻意教她认字，只是和尹建莉书中有描述到的情景一样：给她读绘本的时候，读到哪里，手指就会指到哪个字，而她总是非常投入和专注在我的朗读里和手指下的。
幼儿园中班的时候她已经完全可以独立认字阅读。当我听到幼儿园老师惊叹地告诉我她居然可以自己阅读学校里的绘本时，我也挺惊讶而骄傲的：原来学习的兴趣一旦培养起来，做妈妈的真的是如此轻松就可以收获的！
孩子最初的喜好，基本上都来自父母。朝夕相处之中，父母的一切言行举动包括好恶都在孩子的眼里、心里。一个从不阅读的家长，很难培养出一个喜欢阅读的孩子，同样，一个不认真对待作业的家长，也不是那么容易让孩子自觉对待作业。
当然也有一些看起来家长从来就没有管过的孩子，学习优秀、表现卓越，可是我们也许没有看到的是人家父母认真对待生活对待别人的日常态度，还有影响孩子观念的各种优良习惯和品行。
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到了二年级，女儿面对的作业量开始增大了。有一段时间，我感觉她是焦虑的，作业的量多了，难度也大了。
她也出现过抗拒写作业的表现：拖拉、写写玩玩，或者忘记。
老师对于班里不写作业的情况采取了一些惩罚手段，没有人喜欢被罚，女儿也一样。
写不完需要带回家的作业渐渐地多了起来，我也开始意识到我不应该再不闻不问了，她也许需要我的帮助。
于是我开始陪着她写作业。
粗心大意总是最常见的问题。有时候坐在她旁边，却看着她抄都能抄错一个字或者一个数字，无来由的怒火就真的压抑不住，就像火山一样轰轰隆隆......
我们做父母的在面对孩子的时候，可能不缺乏知识，也不是不专注，而是那以成人思维带来的判断和不能自控的情绪。
我们总是用我们自己的眼光和阅历来看待孩子的问题并要求孩子，认为他/她应该和我们的要求同步，甚至最好超越我们的要求。
可是我们忘了，他们没有我们的阅历、没有我们走过的路多，更没有我们读过的书多，那么他们写错字、不会做作业，或者拖延、不喜欢做作业也就是很平常的事。可是！我们大人觉得他/她应该会做——或者必须会做！做不出来？是学习态度的问题；不想做？那更是问题；挨老师批评？真不是个好孩子......
我们不得不承认，我们就是一个强权社会：强的要求弱的；大的要求小的；权力大的要求没权力的......
孩子和学生被赋予的真正含义，是服从！
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不可否认，服从是世界维持秩序、良好运行的前提，也是管理的最好基础。
做学生的服从老师，天经地义。必须写作业，也是理所当然。
不写？当然也是可以的，只是我们生而为人并要立足于世，就得学习。而作业，是巩固学习成果、辅助学习的手段。
所以其实我们大可以不必那么诚惶诚恐于做作业这件事情，也不要本末倒置只盯紧了作业这件事，而忽略了更重要的孩子教育是习惯的养成、学习的兴趣。
如果孩子是厌恶学习的，自然也就讨厌写作业，而孩子如果不能养成自觉学习喜欢学习的态度，也会打心底里不愿意写作业。
要让孩子自觉写作业、让家长轻松的根本解决办法，还是培养学习兴趣和习惯。
在陪女儿写作业的一段时间之后，经历了几次怒火雷霆，看到了女儿委屈和害怕的眼泪，还有我自己深深自责的情绪失控，我开始反省、检讨我自己的态度。
我的任务只是辅导她，并不是强行干涉她、指责她，她达不到我那挑剔的要求，她正在学习的道路上，为什么我要如此的苛刻？我自己就能一步登天？
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我把自己的耐心又调动了起来，每次想要不耐烦或者发火的时候就尽量想想她的心情，提醒自己控制好坏情绪。
陪孩子写作业的过程，其实真的也是家长修炼的过程。能不能控制自己、是不是可以宽容理解孩子，都在这漫长的一日复一日的陪伴之中。
陪孩子写作业，极度考验着家长的自控能力、自省能力和坚持的勇气。
在我的耐心和鼓励下，一天天的女儿渐渐又积极起来，慢慢地有时候能够自己在学校就把作业都完成了，每周其中一天没有自习课，她才把作业带回家里来做。
是的，我们没有培优，我也不去过多关注她的学习情况，只是经常不经意地和她聊聊学校。期中和期末考试的成绩我是关注的，但我从来不过多强调和要求她必须达到怎样的成绩，偶尔有下滑现象，我就会和她分析原因，并且平和地端正她的态度：我们不追求高分，更不追求100，但是考试成绩可以看出来我们平时学习的态度，我们不是为了那个数字，而是需要肯定我们的学习态度，了解我们平时是否认真学习、是否掌握了所学的知识。
经过了大约一个学期的关注和陪伴，渐渐地女儿开始能够尽量在学校完成作业，每天回家后她的时间除了有时候玩耍一下，大部分都在阅读上面。因为我不看电视，所以从小她也不惦记电视，甚至常常一个学期里面都不会看，只有寒暑假回到乡下或者和小朋友在一起时她才会看。
在阅读方面我也不过多干涉她，除了不着痕迹地引导她看一些我觉得“好”的书以外，更多的是遵从她自己的意愿和兴趣，由着她看自然、看科学、看历史。
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现在已经四年级的女儿，不再会忘记自己的作业，也能自己把握时间，一般情况下书写的作业基本都能在学校里完成，晚上回到家里的时间她就可以尽情遨游在自己感兴趣的书本里，科学类的历史类的文学类的，不一而足，常常是我提醒她该洗澡睡觉了她还恋恋不舍在书本里面。而她看的书本，很多已经不是我有兴趣拿起的——一大本一大本的《恐龙百科全书》、《太空百科全书》、《人体百科全书》，霍金的《时间简史》、《宇宙简史》，以及赫拉利的《人类简史》、《未来简史》，还有《神奇机器人》、《探索月球》这样的科普书籍......在学校的图书馆里她也总是会不厌其烦地翻看科学杂志和健康杂志等。她对书本的渴求是如此之大，就连易中天的《中华史》她也看了几本......
有时候她就看纪录片——《地球脉动》、《舌尖上的中国》、《美丽中国》、《大“真”探》、《荒野求生》、历史类......等等等等。
在这样可以自由阅读和自主掌控时间的感受里，她是开朗而快乐的。她想玩的时候能玩一天，吹蒲公英、看钓鱼、徒步、爬山、逛街、打球、爬树、观察小动物......看到书，她也可以马上很安静地坐下来沉浸在书的“世界”里......
当一个人内心的需求得到了尊重和满足，就能自发地去约束自己，积极地管理好自己的时间。我周末都会带她出去走走或者玩玩，在她玩的时候，由着她尽情地享受放松，之后该做作业的时候她就能够很自觉地听从我的提醒，从不会觉得我是在“要求”她，因为她很清楚地明白作业是她“自己”的事情。
陪孩子写作业，是一种责任，也是父母重新认识自己的机会。陪，不只需要耐心，还需要能够换位思考和控制情绪，当父母可以站在孩子的角度去看作业，理解孩子对待作业和学习的心态以及困难，也就能够避免从成人的角度来“要求”孩子，避免自己那失控的情绪。
陪孩子写作业，考验的不只是父母的耐心，更考验的是父母的心态和对待问题的态度。孩子写作业遇到问题，学习上出现了困难，这些都需要父母能够及时的发现和跟进，帮助孩子找到问题的所在和积极寻求解决问题的方法与途径。
做父母，从来不是一件简单的事。愿天下父母的爱不会因为作业而变得荡然无存，愿身为父母的我们能够在陪孩子写作业的体验里不断提升自己、完善自己.......
