组诗：寻找
朗诵：明霞教师成长联盟部分教师
领诵：陈秋英 刘霞 张丽红 吴洁枝 王纪云（男）
领诵吴洁枝：
张文质老师说，她的名字自带光芒，因为她是明霞。现在，这个带着光芒的名字，不只是一个人的名字，更是一个团队的名字——
全体齐：明霞教师成长联盟！
领诵王纪云：
这是一个跨地域、跨学段、跨学科的自组织教师成长团队，从泰山脚下到内蒙乌海，从黄海之滨到长江之畔，30多个明霞工作室，400多名成员，明霞人用阅读、写作在教育路上行走，在教育路上寻找，寻找那个真实的自己……
（领诵齐）听，心的声音
领诵陈秋英：
读万卷书，行万里路。教育行走，是教育人最美的路。这条路曾经是人迹很少的路，但从此，将成为决定我一生的路。
（全体齐）未选择的路
罗伯特
女齐：黄色的／树林里／分出／两条路,
可惜／我不能／同时／去涉足,
我／在那路口／久久伫立,
我／向着／一条路／极目望去,
直到它／消失在／丛林深处.
男齐：但我选了另外一条路,
它／荒草萋萋,十分幽寂,
显得／更诱人,更美丽；
虽然／在这条／小路上,
很少留下／旅人的／足迹.
领诵齐：那天清晨／落叶满地,
两条路／都未经／脚印污染.
女齐：啊,留下一条路／等改日再见!
但我知道／路径延绵／无尽头,
恐怕我／难以／再回返.
男齐：也许／多少年后／在某个地方,
我将／轻声叹息／将往事／回顾：
全体齐：
一片／树林里／分出／两条路—— 而我／选择了／人迹更少的／一条, 从此／决定了我／一生的／道路.
（领诵齐）问心
领诵张丽红：我想知道，最美好的教育长什么样子。
领诵王纪云：我想知道，最美好的教室是什么样子。
领诵刘霞：我想知道，在千千万万的教育人中，我是哪一个？我像鸟儿一样，渴望飞翔，无论前路多迷茫。
领诵齐：总有一种力量，指引我们前行的方向。于是，我阅读，我写作，我在读写中认识教育，认识自己。
（全体齐）我想知道/鲁米
女齐：从这些／成千上万／“我的”中，
我是／哪一个？
男齐：听我哭，不要／淹死／我的声音
我的思想／完全／充斥着你。
全体齐：
不要／在我的道路／放碎玻璃
我将把它／粉碎成／灰尘。
女齐：我／不是什么，只是／你掌中的镜子，
映出／你的善良，你的悲伤，你的愤怒。
男齐：如果／你是一棵小草／或／一个微小的花
我将在／你的影子里／搭起我的帐篷。
只有／你的存在／可以复苏／我枯萎的心。
全体齐：
你／是蜡烛／照亮整个世界
我／是／你之光芒的／空容器。
（领诵齐）心的指引
领诵（陈秋英）：你和我，在行走中拓展了教育的世界。
领诵（张丽红）：你和我，在读写中重建着温润的心灵。
领诵（王纪云）：你是我教育路最美丽的相遇，你给予我的温暖和感动太多太多，我要送一份最美好的礼物给你！
领诵（吴洁枝、刘霞）：人生中最好的礼物，便是沿途的风景。我们需要的，就是在不断地寻找中完善自我。
领诵齐：向着光，我们行走；向着光，我们追寻梦想！
（全体齐）给你的礼物/鲁米
女齐：你不知道／给你选一份礼物／会那么艰难。
似乎／什么／都不合适。
男齐：为什么／要／送黄金给金矿，或／水／给海洋。
我想到的／一切，都是／像带着香料／去东方。
全体齐：
给你／我的心脏，我的灵魂，无济于事，因为／你已拥有这些。
所以，我给你／带来了一面镜子。
看看／你自己，记住我。
领诵齐：我／在寻找你。你／在寻找我。我们寻找／最美的／教育之路，我们遇见／彼此的光华！
全体齐：我／把明亮的霞光／送给你，你／把温暖的光华／送给我。执／一卷书，翻一页／浩瀚星辰，轻展／一方素笺，书写／人生篇章，寻找／《教育的勇气》，《只为／做一个良师》！
教育行走报道组
2018.7.23
