站在教育的十字路口，思维的破局
女儿快上小学了，出于更好的教育资源和工作上的考量，我想送她去寄宿制的民办学校上学。为此，征求多方意见，却不想迁出一场思维的破局。学会了一种做生活的选择题的能力。
关于该不该送女儿上住宿制学校的问题，大部分女儿同学家长几乎是一边倒的意见，主要分成以下两派：1，你也太舍得了吧？这是比较委婉的说法；2，女孩子这么小住宿不好的。。。。。；在这个过程中，我听到的都是答案，关于理由却出乎意料的一致，就是以上两点。却没有人问为什么？为了回答自己心中的这个为什么，我看了很多书，关于教育的和成长心理学的，其中比较有参考价值的是【园丁与木匠】，【爱、金钱、孩子】，童年是一种风险解决方案，父母也是其中的参与者和成长者。找到了方向却不知如何注解，一直到以下三段故事，三个答案的发生，一切都有了最好的解释。如何学会一种做生活的选择题的能力呢，答案就在三个故事里面。
助理的角度
第一个故事是我的助理桢桢，当我问她这个已婚未孕的小姑娘“我到底该不该把小孩送去住宿？”这个问题的时候，我并没有指望在她身上找到答案。
但是，她很认真回去和先生探讨。
先生问她：“其实你不需要思考，我就问你？站在你的角度，你是希望萍姐多卖点保险还是回家带娃？”
桢桢说：“那当然是多放工作上。”
她先生：“那不就好了，你要做的就是收集住宿的优点就好了。”
当她告诉我整个过程的时候，我突然明了，原来身边人给出的答案，都是出于自私的角度，这个答案相当有意思。基于她给我展示的这个思考的过程。
蔡老板的思路
第二个是蔡老板，银行出生的蔡老板以高智商善分析理性著称。女儿在学而思上创新班，而且是班里的尖子生。
他和我分析父母做好教育有两个条件：
[if !supportLists]一，[endif]足够的金钱支持上好的培训机构和学校；
[if !supportLists]二、[endif]父母足够花时间和经历；
基于以上两点女儿刚上一年级的他给了一个示例：他家这样父母双方任何一方都可以对小孩进行辅导，同时还有爷爷奶奶外公外婆可以协助接送，也就是至少有4个点位来服务1个小孩的情况下，他的工作从女儿上小学后也至少耽误了3个月。
“那请问，有你几个点位？”他向我提出致命一问。
用脚趾头一算，我家二胎，只有婆婆帮忙。严格意义上能放到我女儿身上的点位最多1.5个人。
好了，他又问我一个问题：“你有选择吗？如果你满足条件一，那你就必须有时间工作；如果选二，那钱从哪里来？到最后还有二吗？”
蔡老板的思考过程，让我醍醐灌顶。所有的选择题是要基于条件和结果之间的利益最大化，而不是单纯看答案本身。
学习的成长
第三个答案是来自于樊登。同事圈里读书氛围非常浓郁，每周都有早会会读书30分钟。2019年成为樊登的会员。【爱、金钱、孩子】这本书里的一个观点，现在社会的家长汲汲营营给孩子最好的教育环境和培训，本质上是属于专断型的父母，但即使是专断型也好过那些忽视型的，但是没有一个家长可以说在教育上是十全十美的，本身就是一条摸索且成长的路程，同时论型态，最好的父母是权威型的父母，但权威型的父母需要对自身素质很好和理念非常专业，我的理解是，当我们不知道做出何种选择对孩子来说是最好的？或许，自身能保持成长也是一种教育的理念。
经过这三段故事，我突然意识到，当遇到事情我们去和不同的人寻求答案，在助理的故事里，因为角度的关系，我们可能只是找到了别人想给我们的答案；在蔡老板的故事里，我会发现做减法的能力才是核心能力；通过读书去寻找人生未知之解，本身就是一种成长，也是教育本身。
所以，当我们去面临一个两难的抉择时，如何去做选择题呢？秘诀就是：不妨和大多数人聊天，听少部分人的意见，最后自己做决定。但这里最终能作为意见的建议，它必然有过程，否则只是一个评判，那对我们来说毫无参考的价值和意义。
