正面管教(Positive Discipline)是一种既不惩罚也不娇纵地管教孩子的方法,它提倡在一种和善而坚定的教养环境中,培养出自律合作、有责任感以及自己解决问题的能力,使孩子获得受益终身的社会技能和生活技能。
第一次真正接触到正面管教这个概念,是源于去年九月份的一次线上分享。讲师是来自广州的一位两个男宝的海龟妈妈,她人如其名(春天),不论是文字还是语音,都让人好似在春天里如沐春风的感觉。分享中,她提到为何把正面管教确定为自己的职业方向:一种社会情怀,觉得上课的时候自己在发光。作为一名普通的英语老师的我来说,太能体会那种上课分享知识、体会自我价值的幸福感觉了。我想这也是我和她比较正能量,也能同频的一个原因吧。
之后,在我表达了想进一步了解正面管教课程的想法后,热心的春天给我找到在常州的正面管教讲师京京老师。无独有偶,京京和春天一样,为人和善,讲话温柔。简单的沟通后,在没有见面的情况下,我预报名参加了她的课程。没过多久,我就惊喜发现自己要当妈妈了。体验到正在孕育生命的喜悦之后,我开始阅读书籍并思考做一个怎样的家长,朋友式的、亲密的、陪伴的,这些是最先想到的。正面管教的核心理念——和善而坚定——对于那时候的我还只是很粗浅的认识。无论如何,以身作则是为教的老话,总是不错的,所以上课之前我的教养理念就是做好自己,做孩子的榜样。
记得正式上课的第一天,给我第一个印象很深的东西,就是在墙上贴的归属感(belonging)、价值感(significance)。上课时,我们就此展开讨论,我似乎一下开悟,人在一生中追求的不就是这两样东西么?如果在孩提时,就有意识的培养对归属感和价值感的自觉力,这样的人不说多成功,起码幸福感是足足的。
之后的上课形式,我们有频繁的讨论、堪比奥斯卡的趣味角色互动以及触动心灵的体验式互动,在这些过程当中,我们较深刻地体会到了正面管教的工具之妙。比较熟悉的有:
“我需要你的拥抱”
选择轮和冷静角(推荐一个绘本:杰瑞的冷静太空)
孩子感觉好,才做的好
纠正之前要和孩子做情感连接
纠正错误的四个R:承认、连接、和好、解决
重点说一下“我句式” “你句式”,
情境再现: 我现在感觉很生气,因为你晚上没有完成你的学习计划,早上还没起床陪我散步,我希望你明天能做好。(生活中,我是生气了也不说,搞得先生感觉莫名其妙,不知道哪里出问题了)这对我有很大的帮助,让我和先生的交流更加亲密了。
这次一同上课的有其他6位妈妈,基本上都是学心理学和从事教育的,她们孩子中最大的有正值青春期的初二学生,而我的还在肚子里。在这近两个月的6次课的接触中,无论是微信小群里分享的喜悦或困惑,支持与帮助,还是上课中全无私心的真诚交流,还有最后一次的总结感谢,友谊之花在我们之间绽放。我也感受到了,一个女性即使身为妈妈,对自身进步、能力发展都有各自的要求。而在课程中,我们最重要的角色就是妈妈,母爱是什么,真的不是言语能说清楚的,而是在一日日的生活中累积的善念,而母爱是有羁绊的,最后一课中,负能与赋能概念区别,让我又直观地看到做一个智慧的妈妈,对于孩子一生的幸福是有多么重要。
最后还要做一个小检讨,自己还是有点不用心。在每一次的上课后,没能写心得日记和感受。也因为暂时还没有小孩的互动,很多东西还停留在理念的层面。不过也没有特别焦虑,不会担心别人说,你都学了正面管教,怎么还做的不够好之类的话。相反,应时常鼓励自己,我可是学了正面管教的,即将到来的孩子会是我们幸福的延续,也会是拥有归属感和价值感的社会人。未来的挑战还是会如期而至,感恩我的身边总会有有力的支持与信任。感谢这一段缘分,遇见春天,遇见各位老师和同学,以及遇见正在持续进步的自己。