2019年7月10日，我们因互＋计划遇见了彼此，不经意间课程已接近尾声，诸多收获，诸多不舍，“狐狸”与“小王子”的故事让这个夏天充实而浪漫。翻一翻自己的打卡历程，仿佛望见了自己一路走来的样子，笨拙与努力，迷茫与期待，挑战与希望，每一次拼尽全力想要得到老师“夸奖”的心情，至今难忘。千言万语化作“感谢”，感谢互＋，感谢今夏遇到的每一个“你”。 以下是我新学期为班级订制的阅读计划。
一、 指导思想：
细水长流，汇成大海。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！
二、活动目标
让每一个二年四班的同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号:快乐的人爱读书
读书的人最快乐
四、阅读要求
（1）阅读浅近的童话、寓言、故事。
（2）诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。
（3）养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，不少于15篇，每篇50字以上。
（4）积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于5万字，即至少读学校推荐必读书目3本。
五、阅读书目推荐
中国部分（注音版）:1．《小猪唏哩呼噜》2．《笨狼的故事》 3．《大个子老鼠小个子猫》 4．《小老虎历险记》 5．《三个小宠物》 6．《人参娃娃》 7．《365夜儿歌》 8．《小巴掌童话百篇》 9．《笨笨猪》 10．《泡泡儿去旅行》11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪记》 外国部分(拼音版):1．《犟龟》等（绘本系列） 2.《逃家小兔》(图画书) 3.《爷爷一定有办法》(图画书) 4.《我会把你治好的》(图画书) 5.《猜猜我有多爱你》(图画书) 6.《安徒生童话》 7.《格林童话》 8.《爱丽丝漫游奇境》 9.《 列那狐的故事》 10. 《会飞的教室》 11. 《大战火星人》 12. 《小人国大人国》
推荐理由：
运用注音读物，低年级学生能看懂内容，符合低年级学生特点，他们对童话较感兴趣。绘本不但有丰富的画面，还有少量的文字配合说明，可以激发孩子的阅读兴趣，培养审美能力与想象力。
四、活动构想
1、要求每个同学记住班级读书口号，无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成读书计划。
3、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
6、指导做好阅读规定：每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、 评比“读书之星”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"小星星"；
⑵ 自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书之星”。
10、坚持和家长打电话联系学生读书情况，每晚坚持亲子阅读30分钟。
“随风潜入夜，润物细无声”。学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
