读书感悟：李老师的这本书亲切自然，内容通俗易懂，读起来很流畅，读完感觉内心充盈，让人如沐春风。本书并不是教师专业发展的工具书，也没有具体的操作办法，而是通过一个个真实具体的事例，或者李镇西老师的演讲，表达他对于教师专业成长的观点和建议。读完之后，我有以下几点感悟：

一、教师需有自己的教育信仰

在这个网络喧嚣复杂的社会环境下，各种新的教育理念、教育政策不断更新，教师要在完成日常教育教学工作的同时，促成自身的专业发展，最基础的就是要有自己的教育信仰，以人为本也好，德育为先也行，“儿童视觉”也行，启发式教学也未尝不可。有了明确的教育信仰之后，在追求基本教育信仰的同时，针对不同学生灵活调整育人方法，才能达到最终的育人目标。我个人比较倾向陶行知先生的“生活即教育”，也经常给学生说语文来源于生活，又高于生活，通过联系学生生活中的相关事例，让学生懂得语文知识，学会做人的道理。

二、教师应该多读书

“不爱读书的老师，教不出爱读书的孩子”，我们总是期待学生都是热爱阅读的好孩子，但老师真的做到热爱阅读了吗？这个假期我阅读了几本教育类书籍，几乎无一例外，所有教育专家给到教师的建议都是好好读书，多读书，因为这是促进教师专业发展最快的路径。而假期读书的经历也确实让我收获了知识，开拓了眼界，不再焦虑，信心满满。对照李镇西老师给出的阅读建议，我还是需要多读学科专业类书籍、人生类书籍，不断提升自己的思维深度，方能增加每一节语文课的厚度。同时，从书中也可以获得更多的教育理论知识，调整自己的教育教学，不断提升自己的教学水平，努力向一位优秀教师迈进。

三、教师应该多出去走走

我们常说读万卷书不如行万里路，教师群体更需要行万里路去领悟山河之美，才能讲出壶口瀑布的大气磅礴、长江的奔腾不息，去感受祖国变迁，才能更理解英雄的付出，去感受人情冷暖，才能更懂的情感的真谛。李镇西老师书中提到的外出参观学习，去到了台北的学校，学校上课期间学生统一爬树进入各自教室，下课则是通过滑梯下来活动玩耍，简直太酷了。有的校园里还专门设有沙坑、专供学生攀爬的树，这样的学校哪一个小孩不向往呢？学校，首先得成为学生向往的乐园，然后才能有好的教育成果吧。不看书、不外出学习，闭目塞听，是无法开创出美好的教育的，所以，多出去走走，多出去看看吧，不要让自己成为教育届的井底之蛙。

另附读书笔记32则：

1.教育要有“儿童视角”

原文：这样的学生为什么会出现？在今天互联网的影响下，学生不仅仅通过一个渠道学习，当他变得不一样的时候，我们有什么理由让他在课堂上做一样的作业、考一样的卷子？没有理由，就是习惯，就是制度，就是掌控。要打破这个是很困难的一件事，但我们真正研究每一个学生的成长链条时，就会发现我们必须打破。

想法：我也思考过这个问题，所以当我的学生表现优异或者成绩好的时候，我会给他们发免作业券，算是一个作业压力释放的出口，反而激发学生的学习积极性。

2.我追求成为这样的语文老师

原文：我认为，一堂好的语文课是语文教师综合素质的体现——有学问，有思想，有情趣，有才气，有胸襟。

想法：这也是我的努力方向

3.自然而然的教育

原文：教育最大的幸福就是看到自己不露声色的教育一步一步达到期待的目的。

想法：高，实在是高。

4.还有比操作性更重要的

原文：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。……谁要是把自己单纯地局限于学习和认识之上，即便他的学习能力非常强，那他的灵魂也是匮乏和不健全的。”

想法——教育是人的灵魂的教育。

5.把评语写进孩子的心灵深处——读郭文红老师所写学生评语有感

原文：‘心思细密的阳光小女孩’，我非常认可你对自己的鉴定哦，同学说你是一个‘可以让人心变得温柔的同学’，多棒的评价啊，看到你就仿佛看到了一缕阳光，明媚、清澈、透亮，让人觉得充满希望，有你在班级真好！”“我很看好你哦！待人真诚友善，乐于帮助别人，善于管理自己的情绪，拥有很多好朋友，为你高兴！期待下学期的才艺大展示中能够见到你。

想法——如何写出个性评语，值得参考。

6.“以人的方式去爱”——《致女儿的一封信》课堂实录

原文：当一个人开动脑筋、善于思维、积极探求时，他一定是一个幸福的人。

想法——好像确实是这样，积极思考会带来幸福。

7.原文：‘当你们带着孩子来上学时，我们教师中的许多人还是在学校工作，要知道我们将在你们孩子的身上，看到你们优良品格的反映，但愿这种反映将是纯洁无瑕的。’

想法——教育的传递，真善美的传递

8.讲述与演说

原文：我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。

想法——言辞优美，意境高远

9.原文：对语文教师而言，所谓风骨，就是独立思考，就是不被世俗的风气左右。再具体些，就是不迷信权威，不迷信教参……当然，有风骨不只是愤世嫉俗，他首先是一个积极的建设者。还有，在当今这个物质化、金钱化的时代，不苟且！

想法——保持独立思考的能力，不迷信教参

10. 原文：我自己的体验，学好语文就三点：多读（尽可能多地接触语言材料）、多写（尽可能多地实践语言技能）、多背（尽可能多地在脑海中储备祖国灿烂的古典诗文），在不断的熏陶、感染、领悟中形成对语言的敏感（即人们通常所说的“语感”）

想法——学好语文的六字箴言：多读，多写，多背

11. 原文：胸襟，我们一定要站在教育的高度看教学，站在社会的高度看教育，站在人生的高度看社会，站在星空的高度看人生！这就是我说的胸襟。

想法——教师要有胸襟，也就是现在说的格局，格局大的人，才能走得更远。

12.教育，请给人以心灵的自由——2015年在“中国教育三十人论坛”上的演讲

原文：在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。

想法——这个当下“双减”政策的初心一致，但真正实施起来，怎么就变成了学生作业堆成山，课间上厕所的时间都没有？

13.原文：知识就是力量，但良知才是方向。天才不可培养，但人格可以铸造。

想法——还是要注重人的培养

14.原文：教育就是试图调和两种相反的运动，一是帮助每个儿童找到自己的路，一是促进每个儿童走上人们所相信的真、善、美之路。”

想法——注重引导和发现

15. 原文：新教育的彼岸是什么？我们的答案是：那应该是一群又一群长大的孩子，在他们身上我们清晰地看到，政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。”

想法——新教育的目的

16.诲人不倦的“朱老师”——读《致教师》

原文：一位老师抓住了每一天的生活，关注了每一个教室里的每一个日子，让每一天都值得孩子记住，他就能创造教育的传奇，就能够拥有真正的幸福。所以，珍惜每一个平凡的日子，用心过好每一天，是教师幸福感形成的重要途径。”

想法——幸福感的秘诀就是用心过好每一天

17.把好书化作自己的灵魂——我的阅读经历和体会

原文：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生；博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”茫茫宇宙，匆匆人生，“我是谁？”“我从哪里来的？”“我要到哪里去？”——真正的人才能对自己的生命有这样的追问，于是，就需要我们徜徉于人类精神文明的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩问心灵的同时感悟世界。

想法——读书的意义，再次记忆。

18. 原文：教师应该读20%的人文科学类的书，读30%的教育学心理学及职业知识类的书，读50%的本体性知识的书（即与所教学科本身相关的书）

想法——教育读书分类，人生的，教育的，教学的

19. 原文：比如对我来说，人生类的书倒占了50%，教育类的书占了30%，而教学类的书只占了20%。我这样分配阅读比例，是基于我的一个理念：要站在人生的高度看教育，站在教育的角度看教学。

想法——同意李镇西老师得阅读比例，对一个语文老师而言，对人生阅读和理解得深度和广度，对学生有直接得影响。我也更偏向读人生类的书籍。

20. 原文：从来就没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己”（罗曼·罗兰语）。

想法——检查自己、警醒自己、审视自己，从而不断完善自己。

21.新竹道禾实验教育学校印象

原文：融入自然，连通生活，回归传统，尊重天性。这就是我理解的新竹道禾实验教育学校。

想法——新竹道禾实验教育学校

22.台北市奎山中学掠影

原文：当然，篮球也不都是随时“自由”的。操场边一棵树下有一个大网兜，旁边有几个字：“篮球的监牢”。原来，在奎山中学还有一个规矩，就是要求孩子打完篮球后必须“物归原主”，即把篮球放回篮球架下。如果随地乱扔，老师捡到篮球就丢进“监牢”。谁也拿不到篮球了。有一年的11月份，全球场一个球都没有，全部进了“监牢”，这是对乱扔篮球行为的惩罚，也是让孩子们学会一种责任。当时学校组织大家讨论为什么会发生这种事。

想法——我们学校也发生过篮球乱丢的情况，这样的处理方式值得借鉴，让学生在真实事件中学会承担责任。

23. 原文：篮球架，但这些篮球架都不是“标准高度”，而是有高有低。王博士解释说：“我们这样设计，是为了照顾不同身高的孩子打篮球。”这就是站在儿童的角度设计学校的一切。

想法——所以一切为了学生，往往只停留在了口号上。

24.原文：我们注意到学校六层高的教学楼居然没有楼梯。那学生怎么下楼呢？原来教学楼侧面有一个不锈钢的旋转滑梯，孩子们可以从六楼一圈一圈地滑到地面。王博士说，六楼的孩子最快可以在7秒之内从教室到达地面拿球。 真是好玩儿！想象一下，下课铃一响，孩子们纷纷顺着滑梯风驰电掣.

想法——新奇，有趣，大胆，在现在安全为王的教育环境下，这样的教育设施多么珍贵！

25.原文：从某种意义上说，教育，就是给孩子提供一种真实的成长环境。

想法——所以现在高分低能的孩子如何培养出来的，和教育大环境关系密切

26. 原文：教育的五大要素——阳光、空气、水、亲情和营养，一项都不能缺。你在培育你的孩子的时候，如果这五项没有到位，不要跟我谈课程、教育和教学，那是做不好的。

想法——教育的五大要素

27.原文：你往沙坑边一站，首先会发现什么？第一，创意；第二，团队合作；第三，每个孩子的特性。每个孩子的特性在沙坑边都一览无遗。团队，创意，合作，全部能在沙坑里面发现。还有，孩子所有手的动作全部能在沙里面学到，这在人体解剖学上都是非常重要的，可是今天在台湾的许多学校，一个沙坑都不见了。”

想法——难怪所有的小孩无一例外喜欢玩沙沙，我的小孩也超级喜欢玩沙沙。

28.原文：不要低估孩子的自我保护能力。以“安全”的名义剥夺真正的教育，就是剥夺孩子的童年。

想法——深有感触

29. 原文：他们认为教孩子编程一点道理都没有。“五年后计算机会变成什么样子？不知道，今年刚好是iPad上市五周年，五年前会有人想到电脑是这样子玩的吗？为什么我们要教小孩子去做五年后还不知道存不存在的东西？”王博士说

想法——所以现在编程课程火爆的原因何在？

30. 原文：在大陆，太多的学校把“以人为本”挂在嘴边，把“办人民满意的教育”写在文中，把“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”镶在墙上；而实际上，一切都是成人视角，追求的多半是办“局长满意的学校”和“媒体关注的学校”。这是一种教育的“叶公好龙”。

想法_李老师真敢说敢说呀！！！

31.与“真爱梦想”的老师一起飞翔

原文：所以，关键是要让自己强大起来。幸福比优秀更重要，就这么简单。”我说。

想法——让自己强大起来，幸福比优秀更重要。

32.“第一，要多思考，要有自己独立的大脑，善于鉴别和判断。第二，要多读书，书读多了，就不容易被人蒙骗，信息获取丰富了就会有更接近真相和真理的判断。第三，要多写作。

想法——读书让我们有自己的想法，遇到问题有冷静思考的能力，有明辨是非的能力，不会轻易被人欺骗，甚至被人牵着鼻子走。