- 一分耕耘，一分收获的正确解读：这里的收获包括隐形收获和显性收获，大家往往关注的是显性收获而忽略了隐形收获。当付出了一分耕耘而没有得到一分显性收获时，很多人就会失望甚至放弃，以至于坐失即将到手的成果。隐形收获指的是“积累”，积累也是一种收获。付出了一分耕耘，不一定会获得一分的显性收获，但是一定会获得一分的隐形收获（累积）。只有当我们付出了十分耕耘，得到十分积累之后，我们才能拥有百倍的回报（和量变引起质变很像）
- 小学看似无忧无虑的整天玩耍的孩子，到了高年级就会抱怨作业难，低年级不用功是万万不行的。在孩子低年级时，对孩子的要求不能松懈。需要要求孩子养成好的学习习惯，认识到坚持不懈的价值，意识到勤能补拙（能够通过努力弥补能力上的不足，实际上很少有孩子存在能力不足，大部分是因为没有正确的引导导致厌学情绪，从而带来“能力不足”的印象和后果）
- 粗心就是没学会（不是绝对，但是大部分情况下就是如此）。需要帮孩子认清，到底是真不会、没学扎实，还是真的不认真。所谓的粗心，大部分情况下都是不求甚解导致的，比如对题意的理解不到位，实际上也是知识点不够深入的一种表现。你认为你会了，但实际上只是感觉会了，并不是真的会。学习不进则退，等功课慢慢跟不上的时候再想认真，就真的跟不上教学进度了，因为知识链断了。
- 孩子需要正向激烈而不是消极打压，怕孩子骄傲而贬低孩子，只能让孩子退缩。
- 学习态度不好，是在给孩子找懒惰的接口。学习态度不是一成不变的，是可以转变的。学习最重要的因素就是态度，只要自己的学习态度是主动的，学习中的困难都会得到解决。家长有责任让不用功的孩子明白，在学习上没有尽全力，并不能证明自己的是聪明的，只能让别人看到他的愚蠢。学生的本分是应该在学习上竭尽全力、全力以赴，这才是聪明学生的聪明做作为。（不要自以为聪明，就不尽力，那样只会浪费天赋，最终归于平庸）
- 遇到不会的题目，自己思考是比较重要，但是一定不能浪费太多时间在上面，需要尽快请教，节省下来的时间可以用来巩固已经学会的知识。学会之后，需要归纳总结，提炼其中的知识点和规律。
- 孩子说头疼时，大概率是用来骗家长、逃避责任，引起家长的注意和关心，长久下来，连他自己都会相信。遇到自己不喜欢做的事情时（比如做作业、复习、预习等），大脑就会条件反射地引起头疼。要想学习时不头疼，只有让孩子自己喜欢学习并且在学习中找到快乐。
- 孩子总觉得瞌睡，睡眠不足，很可能是因为厌学情绪。要想消除疲劳，只有打起精神投入到学习中，当找到学习乐趣后，自然不会感到学习的困难和无聊，也就不会瞌睡了。所以，不要强迫孩子过早的躺在床上，可以在睡觉之前看看书，真正有睡意时才上床。休息是积极的，睡眠质量才会高。
- 要看到孩子得到的分数，不要斤斤计较失掉的分数（可以帮忙分析丢分的原因，也要表扬得到的分数）
- 老师需要的不是礼物，而是尊重。不要当孩子的面贬低老师和老师所从事的职业。要教给孩子感激、欣赏和爱，并将这些美好的情感表达出来。和孩子一起对老师的付出表示感激，让老是知道你在欣赏他，也欣赏他为孩子所做的一切。让老师觉得自己很重要，让老师认识到自己的价值，从而更加珍爱自己，也会因此而更加真爱你的孩子。可以有比较特殊的礼物，让老师感受到被尊重，而不是礼物本身的价值。对老师来讲，孩子的好成绩是对老师最大的尊重。
- 需要分清楚什么是真用功，什么是假用功。假用功的特点就是注意力不集中，比如做作业的时候，一会儿要喝水，一会儿吃点零食，或者心里想着玩会儿游戏看会儿电视啥的，这种情况下根本无法清楚有效地进行思维，只是一味拉长时间持续作战，表面上花了很多时间在学习上，实际上没有任何效果。真用功会增强一个人的学习能力，而假用功更容易让一个人精疲力竭。杜绝假用功，体验真用功的活力，不作弊、不作假，心甘情愿去做该做的作业，学习速度就会立即加快，成绩自然会提高，学习劲头儿也会大增。
- 在家学习比在学校学习更重要。在家学习的时间再短也不能缺，这是在培养学习习惯。孩子放学回到家，如果仅仅是写完作业就不再学习，那孩子的成绩好不了。无论有没有作业，每天放学回家后都学习一段时间，是培养学习习惯的方法之一。学习很轻松，那是用来欺骗不知道的人、没有用过功的人，只有有充足的学习时间，提高学习效率才能得到保证。每天坚持在家学习一段时间，“学习重要’的感觉就在孩子心中培养起来了，每天坚持做，不仅会培养孩子的持久力，而且也会提高孩子应对接踵而来的困难的能力。这样做了，成绩提高便是随之而来的事，孩子也会找到更好、更有效的适合自己的学习方法。
- 好汉莫提当年勇，大人千万别跟孩子比学习好。家长容易把自己从前的学习成绩美化，还不如告诉孩子当年自己遇到困难是怎么努力的。”笨“是一种人格侮辱，”不努力“只是一种行为问题，可以说孩子不努力，但是千万不要说孩子笨，家长需要多站在孩子的角度看问题。
- 学习兴趣不是天生的，是培养出来的。不敢教育孩子，就会失去做家长的权威。写作业粗心大意、拖拉，其实都是基本功不扎实、学的不好的表现。出现这种现象时，家长要及时干预、采取行动，敢于严格要求孩子，哪怕孩子不舒服、不愉快也要行动。
- 当吃喝玩乐的时间越来越多时，整个人就会越来越消沉，越来越不快乐。需要教会孩子学会拒绝别人不适当的要求，不能为了取悦任何人而放弃自己的原则。对重要的事情需要花大时间去做，对不当的事情连小时间都不能花在上面。对于学生来讲，学习就是最重要的事情。
- 孩子否定自己时，家长不要附和，要扭转他对自己的错误认识，坚定他能够学好的信心。当孩子还是丑小鸭时，要看出他的天鹅特质。
- 不要强迫孩子入睡，否则容易形成负面期待。孩子没有睡意的时候，可以先看会儿书，等有睡意时，自然会进入梦乡。
- 从简单的题开始，慢慢积累”我并不是很差“的感觉，再一步一个台阶。不断给孩子学会的感觉，孩子才会爱上学习。从简单的开始，不急于求成，循序渐进，计算能力和推理能力就都会不断提高。要帮孩子从小培养一种信念：只要去做，就能够学会。不断的学习和累积的效果，就是学习的最高技巧。学习还有神奇的一点是，用在学习的时间越长，越愿意多花时间；越多花时间，越认为自己花的时间短，总觉得时间过得快。
- 学习不只是为了应付考试，如果孩子没有学习兴趣，可以尝试给他描述一下现在学习到的知识，会对将来的生活有什么帮助，以及可以如何改变他现在不喜欢的处境。
- 作业磨蹭拖延有多种原因，比如不熟练或根本不会做，也就是基本功不行，或者认为作业写完后家长还会布置更多的作业，所以故意拖延，等等，需要找到真正的原因。解决孩子写作业磨蹭的问题，首先要让孩子打好基本功，让复杂的东西简单化，简单的东西习惯化，而习惯的东西则会使人愉悦。督促作业时，家长只需要制定一个目标，而过程不需要太多催促。另外，孩子没有能力对付父母的暴力，用拖延的方式让父母痛苦，也是拖延的原因之一。
- 家长嘴上说给孩子一个欢乐的童年，其实是不愿意为孩子的将来负责。很多老师对家长主动寻求帮助会感到荣耀，并会竭尽全力来帮助学生和家长，所以家长不用担心怕麻烦老师而不主动沟通，需要真诚地请教老师一起解决孩子的问题。假期的时间需要利用起来，不能放任游玩，否则会淡化学习的概念，开学后收不回心来。假期里对孩子的学习期望过低也是对孩子的一种不信任，更是一种伤害。
- 让孩子真切感觉到自己的努力得到父母的认可。过期作废，及时奖励孩子孩子好的表现。
- 不是故意夸大，更不是表演，关注细小的进步，给孩子传递正面的能量。家长不希望孩子不如人、拖延、不努力，总是恐惧自己的愿望不能实现，天天提醒着孩子的缺陷，提醒他动作慢，不努力，一遍又一遍地重复着说，这种恐惧也会传递给孩子，孩子的内心能量只会被消耗，他们会更没有信心去努力进步。一面数落孩子，一面又期望孩子自信、进步，这是不可能的。但是也不能故意夸大孩子的进步，更不能表演那些根本不存在的进步。
- 孩子越小的时候经历考不好的情况，家长越容易在心理上和学习技巧上给孩子提供帮助。烤坏了，正是帮孩子进步的好时机。考不好的时候，家长应该做到心平气和，好好评判一下试卷，诚实地检查错在哪里、为什么会错，以便对其进行重点强化训练。
- 训练孩子努力的最大障碍是家长的愧疚感，努力也是训练出来的。
- 要想缓解焦虑，唯一的办法就是开始行动、即刻学习，让孩子没有时间为学习焦虑。家长要培养孩子的专注力。
- 学习虽然是孩子的事，但不全是孩子的事。家长需要参与，付出时间和精力。让孩子在家学习，帮助孩子提高自律能力，孩子的学习时间要固定，表现好的时候也需要及时鼓励。学习需要有绝对足够的时间保证，在家学习的时间不够，会影响在学校的学习效率。家长把主要时间和精力用在孩子的学习上，孩子就会感受到家长是真正在乎他的学习。孩子在家长这里上的最重要的一课是，培养能力，做自己该做的事，无论是否喜欢。
- 别一检查出错误就训斥孩子，训斥孩子不但浪费时间，而且让孩子没有好心情学习。与其要求正确，不如要求速度。从某种意义上说，比方法和毅力更重要的是速度，做得快可以提高精神的紧张度，往往和正确性有密不可分的关系。
- 自以为迟钝、学习能力不行，其实就是不想学。想自己去学，孩子想自己有多聪明，就会有多聪明。
- 不会不可怕，去学就是了；可怕的是掩饰自己的不会，为了掩饰自己的不会而不去学习。许多家长说孩子有逆反心理，其实是孩子没有学会而又无知地去掩饰，家长就固执地说孩子性格叛逆。不要责备孩子学得慢，今天的慢是在打基础，打好了基础，后面才会越来越快。家长必须接纳，对于某种既能和知识，一次是学不会的。一遍学会和两遍、十遍学会，本质没区别，只要想学，最终都会学会。
- 想让孩子性格坚定、思维敏捷、做事专注，体育运动是必不可少的。别幻想艰难会自己消失，只有去做了才能有成功的机会。努力在小事上成功，就会营造一种成功的气氛，这种气氛可以将成功延伸到大事上去。运动在增强孩子体能的同时，也能培养起孩子的专注力与坚持能力。坚持健康运动，能因为身体的改变而改变对自我的看法，增加自我价值感，使自己更有自信。
- 如果一直放纵自己的萎靡情绪，时间久了，学习能力就会降低。不要把时间浪费在”下次好好学“上。
- 对那些看着好像会的题，一定要下手去做，否则不算真正地掌握，听懂和会做是两码事。动手练习很重要，听懂只是跟着别人的思路走了一遍，只有自己独立做一遍，才算是真正使用了自己的思路。
- 别人考高分，你并不知道他背后的付出。贬低别人，抬高不了自己
- 比起兴趣和天赋来说，要取得高分，更重要的是勤奋和自律。学习不努力的孩子，在考前会有一种高度的焦虑感，他们心中对自己不够努力以及没有掌握基本知识和技能是有数的。平时遇到不会做的题，要坚持想办法解决，而不是放弃。刻苦努力会给你带来一种满足感，正是那些曾经最努力的行为让你欣赏自己。
- 所谓的天赋或过目不忘，只是程度不同的反复练习而已。数学是一门在解题过程中培养实力的科目，自己认为会了没用，一定要通过练习达到不假思索、没有任何外界力量的帮助就能迅速将题目解答出来的程度。会做的题目一定要再做N遍，获得正确的快感，不断地重复，事情就会变得轻松简单。
- 对孩子，有时可以把期望值降低点，不是说让孩子停止认真学习，而是只要孩子在努力，至于结果怎样，家长不要太在意。如果家长能够降低期望值，就能消除过高期望带来的压力的焦虑，反而能给孩子带来学习动力。
- 真正的聪明是，沉下心来，努力、努力、再努力。天才来自勤奋，聪明来自积累。一个人学习能力的大小，完全取决于所用学习时间的长短。
- 相信自己的学习能力，就不会过份追求老师对自己的喜欢。体谅老师的辛苦，认真学习，才是对老师最大的尊重和理解。
- 金钱买不来孩子的学习能力，上再高级的辅导班，也得从基础知识学起。相信基本功，别信什么速成，学习没有什么捷径可走。只有量变到一定程度才会有质变。
- 学数学也需要死记硬背，从背诵公式、定理开始，这是基础中的基础。在理解的基础上记忆，会记得更快速、牢固。记忆是可以通过反复练习提高的。
- 允许孩子失败，在孩子小的时候，帮助孩子正确地体验失败，就能培养孩子处理问题的能力。把孩子培养成不怕失败的人，是给予孩子生存于这个社会的最高礼物。遇到困难时要寻求并接受别人的支持，会寻找支持也是一种能力。记住学习的好处，不怕失败，寻找并接受别人的支持和鼓励，是一种精神动力。
- 对重视孩子学习的家庭来说，书桌是家里最好的家具，书桌的位置最好经常变动，其实就是变相地改变一下作业的环境，有时会收到神奇的效果。
- 不要把厌学情绪传染给孩子，坚持说积极向上、阳光正面的话。
- 当孩子说老师不好的时候，可能是学习有困难了，孩子理直气壮地去责怪老师，把错归在别人身上，逃避责任，这是孩子在发出求助信号。家长应该树立正确的理念，不能一味的怕孩子辛苦，孩子受到暗示就容易逃避责任，容易沮丧，缺乏喜悦感，也容易有自卑感。学习比任何事情都容易得到回报，虽然有时候起起伏伏，但只要开始就不晚。
- 当老师说”女孩到了初中学习就不行了“，不要被这种偏见”诅咒“。
- 如何建立信心？如果对所学的功课缺乏了解，就会引发不安的感觉，孩子在不安的状况下学习，速度就会非常慢，速度一慢就更会怀疑自己的学习能力。可以通过提前预习来对所学的功课先有一个大概的了解，避免出现这种不安的感觉。
- 给孩子买一两件高档品（比如好的钢笔、书包、鞋子、衣服等），让孩子觉得自己很受重视，让孩子觉得学习是一件很贵重的事。
- 假期，决定了成绩和未来。家长若在平时就培养孩子学会管理自己的自由时间，假期都不用逼着孩子学习。孩子的假期如何利用，决定他的学习成绩以及未来的职业和工作态度。比如，在寒假把之前所学的知识串联一遍，温故而知新，融会贯通，这些都是很好的学习方法。有的孩子一旦放假，觉得反正时间还长，学习也不差这一两天，先玩玩吧。不珍惜每一天时间，就不会珍惜整个假期。
- 妈妈也需要交几个好妈妈朋友，我们要求孩子交学习好、品行端的朋友，我们自己呢？我们有没有让我们上进的好朋友？化妆、购物、吃喝、游玩的朋友？还是相约爬山锻炼身体、读书加强休养的朋友？能找到一个比自己优秀且与自己讲实话的朋友给自己做指导，就能少走许多弯路。优秀的朋友能够随时随地知道，而且还是免费的。
- 漂亮的笔和本子，会激发孩子的写字欲望。快速漂亮地写字会提高学习效率。写字、记笔记的速度，对人的思维活动有重要作用。无论脑子里考虑了多少东西，如果鞋子速度慢，手跟不上脑子的转动速度，思维活动就不能顺利进行。
- 数学学累了后学学英语，也是一种休息。休息不是什么都不干，那样然而更令人焦虑。有时候看一本书或者遇到难题就想睡觉，并不是因为缺乏睡眠，而是因为厌倦。随眠过多也会引起疲乏。
- 笨鸟先飞新解：家长先飞。在孩子最容易养成习惯的小时候，家长为提升自己多学习、多读书，比等孩子长大后出了问题再努力要合算的多。家庭开支当中，应该把用于孩子教育的费用分一些给家长进行自我教育，家长不对自己进行教育投资，对孩子的教育投资就往往事倍功半。
- 有意识地引导孩子做”小老师”。一道题，自己会了，再给别人讲明白了，才是真正的会。所以，要鼓励孩子给别的同学讲题，或者给家长讲题。
- 做个现代版的护犊子的好家长。没有一定智慧的家长，总是在低层次上护犊子。真正会护犊子的家长是需要有一定智慧和能力的。不是保护孩子不被雨淋，而是培养孩子在风雨中为自己负责的勇气和能力。
《要想数学好 家长这样帮》读书笔记
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