2015年的夏天,我刚好大学毕业一年。在那个炎热的夏天,我通过努力复习备考,以优异的成绩考上了家乡的特岗教师,正式走上了梦想中的三尺讲台。我记得入职前的新任教师培训会上,时任教育局领导寄语我们说:“一个老师首先要把学生放在第一位,以平等的姿态去对待学生。”当时,我还不太明白这段话的意思,如今经过三年的教书生涯,对这段话却已经感触颇深。
小学生厌学这个问题在全国范围内都很普遍,可是为什么会出现这样的问题呢?原因是多种多样的。首先,校园暴力,包括言语暴力和拳脚暴力,给小学生造成了较大的心理包袱;其次,学习压力大,担心考试考不好被老师和家长责罚;第三,老师太凶,学生心里害怕。在这三个原因里,有一个原因,大家不愿意说,可是事实上就是造成小学生厌学最大的根源,就是老师太凶。平心而论,在中国中小学,老师打骂学生是普遍存在的。长久以来,尽管教育主管部门三令五申,严禁打骂学生,可是这种现象依然屡禁不止。
常言道:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”老师严格要求学生本身是一件好事情,如果不严格要求学生,那才是对学生的一种不负责任。可是,严格要求学生的方式是很重要的。如果教育方式不恰当,不但达不到预期的效果,还会适得其反。比如一个老师出于对学生的严格要求,动不动就打骂学生,久而久之,学生就会从心理上排斥和疏远这个老师,对学习的兴趣也会下降,容易产生强烈的厌学情绪,有的学生甚至还会旷课、逃学。这样一来,教育的意义又何在呢?
我觉得学生首先是一个人,一个具有独立人格尊严的人。所以,我们做老师的教育学生,首先要把学生当人看,以平等的姿态去对待他们,去尊重他们、关心他们、爱护他们、引导他们。即便他们不够努力,有的方面表现不好,或者是有意无意地犯了错误,可以批评教育他,引导和帮助他改正错误并取得进步,但尽量不要骂学生,更要学会克制自己心头的怒火,尽量不要打学生。“良言一句三冬暖,恶语半声六月寒。”大人也许永远也不知道,你的一句辱骂会对小孩子的心灵造成多大的伤害。你打了他,你在他心目中的形象往往会像地震中的大楼一样彻底坍塌。脾气当然人人都有,该发的时候也要发,可是要有分寸,毕竟站在我们面前的是一个个幼小而又天真的孩子。孩子是最善良、最单纯、最天真无邪的。冰心女士在《繁星》《春水》《小桔灯》《寄小读者》这些作品集里,曾经用大篇幅的文字去歌颂和赞美童心的可贵。如果连孩子都不懂得去爱护,我想这个人或许是善良的,可是他的心一定是坚硬如铁的,缺少了人世间最美丽动人的一种温柔。
回归教育的本心,与其说当老师是来教育学生的,不如尝试着去和学生做朋友,以朋友的姿态去引导他们学习和成长,去了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好、心志理想,和他们一起学习,一起成长,一起开心,一起发呆。诚能如此,学生一定不再惧怕和排斥老师,自然会喜欢这个老师讲课,好好学习,每天到学校都是开心的,又怎么会厌学、逃学呢?教育的效果也一定会事半功倍的。作为老师,如果能够放下大人的姿态,用心去了解一个孩子的世界,你会发现,原来我们错过了一个多么美丽而芬芳动人的花园。而实际上,我们也曾经是这片花园的主人,只是我们随着年龄渐长,在不经意间丢掉了那颗宝贵的童心。
最后,我想对亲爱的孩子们说:
如果你是小草,我会和你一起茵茵成长。
如果你是小鸟,我愿跟你一块儿放声歌唱。
如果你是蘑菇,我静静地蹲下来同你并肩仰望星空。