2015年的夏天，我刚好大学毕业一年。在那个炎热的夏天，我通过努力复习备考，以优异的成绩考上了家乡的特岗教师，正式走上了梦想中的三尺讲台。我记得入职前的新任教师培训会上，时任教育局领导寄语我们说:“一个老师首先要把学生放在第一位，以平等的姿态去对待学生。”当时，我还不太明白这段话的意思，如今经过三年的教书生涯，对这段话却已经感触颇深。
小学生厌学这个问题在全国范围内都很普遍，可是为什么会出现这样的问题呢？原因是多种多样的。首先，校园暴力，包括言语暴力和拳脚暴力，给小学生造成了较大的心理包袱；其次，学习压力大，担心考试考不好被老师和家长责罚；第三，老师太凶，学生心里害怕。在这三个原因里，有一个原因，大家不愿意说，可是事实上就是造成小学生厌学最大的根源，就是老师太凶。平心而论，在中国中小学，老师打骂学生是普遍存在的。长久以来，尽管教育主管部门三令五申，严禁打骂学生，可是这种现象依然屡禁不止。
常言道:“养不教，父之过；教不严，师之惰。”老师严格要求学生本身是一件好事情，如果不严格要求学生，那才是对学生的一种不负责任。可是，严格要求学生的方式是很重要的。如果教育方式不恰当，不但达不到预期的效果，还会适得其反。比如一个老师出于对学生的严格要求，动不动就打骂学生，久而久之，学生就会从心理上排斥和疏远这个老师，对学习的兴趣也会下降，容易产生强烈的厌学情绪，有的学生甚至还会旷课、逃学。这样一来，教育的意义又何在呢？
我觉得学生首先是一个人，一个具有独立人格尊严的人。所以，我们做老师的教育学生，首先要把学生当人看，以平等的姿态去对待他们，去尊重他们、关心他们、爱护他们、引导他们。即便他们不够努力，有的方面表现不好，或者是有意无意地犯了错误，可以批评教育他，引导和帮助他改正错误并取得进步，但尽量不要骂学生，更要学会克制自己心头的怒火，尽量不要打学生。“良言一句三冬暖，恶语半声六月寒。”大人也许永远也不知道，你的一句辱骂会对小孩子的心灵造成多大的伤害。你打了他，你在他心目中的形象往往会像地震中的大楼一样彻底坍塌。脾气当然人人都有，该发的时候也要发，可是要有分寸，毕竟站在我们面前的是一个个幼小而又天真的孩子。孩子是最善良、最单纯、最天真无邪的。冰心女士在《繁星》《春水》《小桔灯》《寄小读者》这些作品集里，曾经用大篇幅的文字去歌颂和赞美童心的可贵。如果连孩子都不懂得去爱护，我想这个人或许是善良的，可是他的心一定是坚硬如铁的，缺少了人世间最美丽动人的一种温柔。
回归教育的本心，与其说当老师是来教育学生的，不如尝试着去和学生做朋友，以朋友的姿态去引导他们学习和成长，去了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好、心志理想，和他们一起学习，一起成长，一起开心，一起发呆。诚能如此，学生一定不再惧怕和排斥老师，自然会喜欢这个老师讲课，好好学习，每天到学校都是开心的，又怎么会厌学、逃学呢？教育的效果也一定会事半功倍的。作为老师，如果能够放下大人的姿态，用心去了解一个孩子的世界，你会发现，原来我们错过了一个多么美丽而芬芳动人的花园。而实际上，我们也曾经是这片花园的主人，只是我们随着年龄渐长，在不经意间丢掉了那颗宝贵的童心。
最后，我想对亲爱的孩子们说:
如果你是小草，我会和你一起茵茵成长。
如果你是小鸟，我愿跟你一块儿放声歌唱。
如果你是蘑菇，我静静地蹲下来同你并肩仰望星空。
