前几天在今日头条上看到一个“对语文老师布置的摘抄“好词好句”有什么看法？”的问题。
问题引发了个近160多个回答，说法是众说纷纭！有的说为了摘抄而摘抄，浪费时间，还没效果；有的说“好记性不如烂笔头”，摘抄利用得好，对学生还是有好处的。
今年秋季国家推行“双减”政策下，减轻了孩子的学习负担，但好的学习习惯还是应该传承。
做为家长，对于这个摘抄，有以下几点看法:
一、 摘抄“好词好句”在老师和家长引导下，培养孩子阅读和理解能力！
我正在上小学四年级的大女儿，语文老师是这样安排她们班假期作业的，要求学完一单元做一个图文并茂的拆图摘录。
记得女儿第一次做老师的这个作业时，抱怨说又画又写，手都要废。
我跟她说你可以抱怨，但发泄完还是希望你去做，并且不要只为做作业而做，你要去理解词句的意思并熟记。到现在为止已做了二个单元了。
在前几天的单元课堂小测中，她体会到了老师布置这作业的用意。 回到家后女儿说“妈妈，老师布置的摘抄还是有好处的，我这次单元小测试题做的很轻松，特别作文和阅读题。
因此，孩子在摘抄过程中，能够边写边记，在家长或老师指引下，慢慢理解所抄的词和句子之意，更好地引导孩子深入阅读和理解
二 、摘抄并提升孩子的书写能力！
梁启超在《治国学杂话》中也说："若问读书方法，我想向诸君上陈一个条陈，这方法是极陈旧、极笨、极麻烦的，然而实在是必要的。什么方法呢？是抄录或笔记。……
这只是梁启超教育孩子的一个读书方法，这个方法很陈旧、很笨且麻烦，然而对于任何一个人（特别是孩子），却是很有必要的，也很实用的。我想这也就是为什么梁氏教育能够一门三院士，九子皆才俊的原因之一吧！
其实我家大宝在二年级时，我就开始让她摘抄“好词好句”，并告诉她不能只抄，还要理解和懂的运用这些词句。因此自从上三年级有作文到现在，基本上她的作文我们家人没操心过。
因此可以肯定的是：摘抄“好词好句”放在写作提升上自然是极好的。当然也要讲究方法，也不能只为摘抄而抄，抄完要多去温习并懂的运用。让你摘抄的词句发挥出应有的作用！
三、摘抄可以锻炼孩子的耐力、意志力等自我管理能力！
摘抄需要恒心，需要孩子坐在书桌前去拿起书；需要用到孩子的耐心去下笔记录；需要孩子用意志力去坚持。因此，孩子的自我管理能力也会提升，甚至会养成一种习惯，学习和阅读的习惯！
孩子摘抄的词句作业并不多，一周一次，家长和老师共同督促，让孩子能坚持，有毅力把它做好，也会让孩子有自信做其他事！
综上所述，摘抄虽然麻烦，方法也笨，但对孩子的学习来说，是有一定的基础教学作用的。但家长或老师，要正确指引孩子摘抄，并让孩子懂得摘抄“好词好句”的作用！
