“姐，还有一个多月就要中考啦！小田还不自觉专心学习，不要说自我加餐复习课了，每天都怪老师布置的作业太多，没法完成。可拿上手机打游戏一两个小时也放不下，我软硬兼施但他依旧，这可怎么办呢？林校长还说，初三、高三的家长要当孙子，我这重孙子都当上了，还管不好，有时候真想不管他，上职中算了！”
小妹独自一人陪读外甥在外地上学，实属不易！今年中考，她是个细心、认真的人，无数次打电话给我诉说她儿子不好好学习的事儿，心里很无奈又不想放弃，烦躁不已!每每讲到最后都痛哭流泣。
类似的事情经常发生，很多人不知怎么办也包扩小妹，其实只是因为孩子缺乏内驱力才导致的不想学习。我只好安慰她先别着急，“孩子从小到大，你一直陪在他身边，寸步不离看着他成长，现在已经一米八了，那你呢？还像小时候一样叫他起床，安排他几点写作业，几点休息，他内心没有成长，最主要原因是没有唤醒孩子的内驱力，所以才会出现你刚才说的问题！
北京大学法律硕士梅拾璎是两位孩子的母亲、大学教师，她在《唤醒孩子的内驱力》里指出：内驱力指向内因，它往往需要外因的诱导才能更好地发挥作用，那个外在的诱导我们称之为外驱力。外驱力和孩子内在的兴趣、动机、成就感甚至遗传基因共同作用，兴趣化成热爱，最终才能形成学习的内驱力。内驱力源于热爱，热爱源于兴趣！只要唤醒孩子的内驱力，他一定会爱上学习。
但要唤醒孩子的内驱力，首先必须紧贴孩子的心，让他感受到你对他无条件的爱，建立亲密和谐的亲子关系。因为亲密和谐的亲子关系是孩子听从父母的前提。美国著名心理学家爱德华•德西在《内在动机意识中》告诉我们：相对于追求外在的金钱、名声及外界强加的评价标准，只有满足内心对自主、胜任和联接的基本心理需要，人们才能产生内在动机，保持对学习和工作的兴趣，过上真正幸福的生活。这里的联接，便是人与外部世界的连接。主要是人与人之间的关系，作为孩子，他的联结感首先来自父母。当孩子与父母建立亲密、深切的关系后，他便获得了最重要的安全感，他的内心获得了满足，他向外探索的动机便形成了。
你想想孩子什么时候最听话？一定是他感受到被尊重、被理解、被关怀、被满足对吧？不过，这里的满足不是简单的供他吃饱穿暖，给他买高级玩具，而是指孩子精神上的满足，设身处地，让他在精神上过足瘾，获得满足、快乐和幸福感。比如孩子正沉浸于一本小说当中，你偏要打断他，让他马上写作业；孩子的游戏打的正酣，你偏要他马上终止投入学习；孩子正在外面跟小伙伴儿踢球，你忽然看到他什么作业没完成，逼着他马上回来完成；孩子正绘声绘色的给你讲学校的趣事，你打断他，问他今天的作业是什么？这就是典型的不能满足，当孩子在聚精会神做自己最喜欢最陶醉的事情时，一定要平心静气的等待，当他在一个合适的节点上终止时，再心平气和说你的想法，孩子才可能会听！你体谅他，他才会体谅你，这样你才能发现它细微的兴趣和喜好倾向，给一合适的支持和引导，当那簇可贵的小火苗熊熊燃起来，此时千万不要认为那簇小火苗跟学习无关，就不重视，只要那种兴趣是正当的，你就要帮助他发展起来。我发现，孩子任何一个方面的自律都能带动其他方面的自律，可以影响对知识学习的兴趣，感觉到家长浓浓的爱意。因而，在日复一日的贴心关怀或爱的浸润中，便开始喜欢上自己，开始爱这个世界，开始向外探索。开始想满足父母的期待和要求之后，才有学习的后天动力，这种后天的动力，加上人类天生爱学习的原始动力，便构成了学习和探索知识的内在动力。这很重要是基础。
第二阅读始终是学习内驱力的引擎。阅读是一个人自我教育的开端，也是一个人精神成长最重要的途径，同时也决定着一个人的生命质量和终身成就。阅读为孩子进一步的学习提供了一个知识背景，能有效提高孩子对新知识的理解力，有利于孩子对新知识的接纳和吸收。另外，阅读可以大大扩充孩子的知识面儿，读的越多，好奇心和求知欲越强，这时不需要太多外力的推动，他们会主动的探索新的世界去学习。
知识改变命运，从来不是一句空话，他从书中学到的知识、增长的涵养，会一点一滴地滋养、改变他，让其获得冲破阻碍的力量。腹有诗书，脚下自会有路。 碑林路人老师说：“读书是理性看天下的唯一过程，在书里你可以看到更大的世界，你可以拥有更加丰富的生命的体验。假如我们可以把人生作为一本书，那也可以把无数本书作为人生。书是镜子，人生是时光，漫长的时光，在镜子里不断地变换出不同的场景、不同的色彩，人生在这斑斓的色彩中，精美如歌”。
第三、真正去了解一个孩子的现实学习状态。很多家长本身不太爱学习，或者家里学习气氛不太好。因为一个家庭的学习氛围从成人开始培养太难。希望孩子爱学习，你得去了解他现在学的是什么，做的是什么，他的心里是怎么想的。用心揣摩，总能发现孩子对某一门儿学科的一点兴趣。发现某个兴趣点后，用这个兴趣点去引导孩子高质量的完成作业，孩子很可能因此得到老师的赞赏和表扬。这种宝贵的外部助推力，就为孩子形成学习动力打下了基础。值得注意的是，了解孩子主要还是要通过陪伴和对话，观察他的反应，留意他的行为，琢磨他的情绪，留神什么事令其兴奋，哪些事令他着迷，哪些事令他兴味索然，哪些事特别胜任。在充分了解的基础上，因势利导，让孩子学着自我探索，自主学习。
《唤醒孩子的内驱力》理论与实践并存，可操性很强，推荐给小妹，也推荐给面临中考孩子不好好学习快要崩溃的您！它告诉我们和谐自由的生存环境，父母的不断学习和内省，丰美的自然，广泛的阅读，体育运动，温暖敦厚的人情……所有这些无不是培育内驱力最好的土壤。只要父母寻着爱的直觉，了解孩子，懂得孩子，用引导、身教和亲切的聊天帮助他们找到学习的目标和动力，探究孩子的成长规律，把教育艺术潜移默化在与孩子朝夕相处中，当目标和趣味出现的时候，孩子的内在驱动力就会渐渐苏醒，然后他们只需要智慧的推动，这股力量萌芽|、成长、奔涌。自律，这种我们原本以为需要极大的努力才能达到的状态，早已成为内驱力的附加值。同时，让孩子认真学习绝对不是什么大的问题！
