能成为国家统编教材的应用者，我感觉自己很幸运，正因此，我对国家统编教材的应用充满了期待，也饱含了热情。但是对于国家统编教材的应用，仅有期待与热情是远远不够的，它还要求教师对教材要有敏锐的洞察力，严格的执行力，以及对课堂的驾驭力，对学生的感召力。很遗憾，在这些方面我都还差得很远，但是从“课改中国行·新解新教材”公益宣讲活动中，聆听了来自全国不同省市专家对不同课型的课堂教学和对新教材的分析讲座，感受颇深，受益匪浅。现我从两方面谈一下自己的深刻体会。
一个方面是加深了对于新教材的解读。“书到用时方恨少”，在部编教材解读过程中，我在专家的讲解中豁然开朗，明白了新教材编写吸纳了语文课程改革最新成果，沉淀课程改革先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
另一个方面是明白了自己在今后工作中的努力方向。1、要钻研教材，体会新教材的意境，要将情感教学融入课堂，到人文主题和语文要素双管齐下。2、在设计课堂教学的时候，要不留痕迹地留给学生质疑的空间。正如陶行知先生所说的解放头脑，让学生能想;解放学生的眼睛，让学生能看;解放学生的嘴巴，让学生能说。3、探究培养学生学习能力的好办法。新教材十分重视激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。教学应从实际出发，适时适当的应用新的教学方法和教学理念，以培养学生的能力。为今后的教学，将理论结合实践，让理论指导实践，明确教学方向，以提高学生素养为责任，进一步提高自己的语文课堂教学艺术。4、阅读最近最新的教育教学报刊杂志，多反思，多总结，不断提高自己的语文素养，转变自己的教育教学理念，与时俱进，教育教学中多向名师请教，努力钻研教材、学生，勤于总结、善于总结，不断充实自己知识，提高自己的教育教学水平。
“纸上得来终觉浅”，通过本次培训学习，使我对新教材的各种课型有了更进一步的认识，在今后的教育教学工作中努力做到“绝知此事要躬行”。
