29029-陈了 5月24日
《石头剪刀布传奇》（[美]德鲁·戴沃特/著 [美]亚当·雷克斯/绘 余治莹/译）是一本“给孩子的正向竞争观启蒙书”，讲述了我们耳熟能详的“石头剪刀布”游戏的由来（当然不是真正的由来）。故事中“石头战士”、“纸张小子”、“剪刀”分别凭借自己的体型、智慧和利刃，在自己的王国中所向披靡，正所谓高处不胜寒，三个伟大的战士并没有因为自己的不败纪录沾沾自喜，而是纷纷踏上寻找能够打败自己的对手的旅程。最终三个战士在车库相遇，都找到了自己人生中最值得尊重的对手，同时也收获了最好的朋友。
《石头剪刀布传奇》是一本非常非常有趣的绘本，文字是以描述中世纪欧洲骑士的口吻来展开故事的，“后院王国”、“轮胎秋千旁的神秘森林”、“奶奶最爱的杏子树神秘塔”、“妈妈的家庭办公室王国”、“书桌之山”、“厨房王国”、“荒野的冰箱”、“车库的大洞穴”，这些地名无不透露出神秘感和幽默感；字体大小粗细的变化，让人非常明确的感受到故事的情绪走向，尤其是每场战斗开始的那句话，又粗又大的字体和感叹号，都让人感受到战斗的激烈。图画非常的生动，又藏着许多的小细节。战士们每次战斗前互相放狠话的表情，三位战士每次胜利后的失落，以及失败后的惊喜，都描画的非常到位。下面详细讲一下这本绘本的分享过程。
这次实践依然是在龙岗区妇幼保健院儿科病房的活动室，在讲完《打呼噜的秘密》后，孩子们都意犹未尽，我当然乘胜追击，再讲一个。故事开始时是3个孩子和3个大人（1岁多的孩子都回病房睡觉了），在后半程又来了3个孩子和2个大人。
故事导入：
提问：小朋友们，你们都参加过比赛吧。那么你们参加比赛的时候，是想赢还是想输呢？小朋友们回答：想赢！再问：那如果输了，你们是什么样的心情呢？有的小朋友说：不开心，生气。有的小朋友说：没关系啊，再来。我：今天我带来的第二个故事里啊，有三个战士，他们都想输，你们想不想知道是怎么回事呢？小朋友：想！
展示封面，同时讲了一个关于“石头剪刀布”游戏的小花絮：据说“石头剪刀布”游戏是在中国开始流传的，后来流传到了日本，就变成了“石头纸剪刀”，再流传到西方国家比如英国啊，美国啊这些地方，就变成了“rock paper scissors”了。我们这个故事是一个美国人写的，所以讲的就是石头、纸和剪刀的故事。我又邀请男孩子帮我念了书名《石头剪刀布传奇》。
讲读过程互动：
1、故事是由多次“决斗”串联起来的，于是我给每个角色都想了绝招：石头战士的绝招叫：跳起来，砸下去，咚！纸张小子的绝招叫：飞起来，包住你！哗！剪刀的绝招叫：剪剪剪，咔擦咔擦！当三位主角在各自的王国中遇到对手的时候，我就让小朋友们去猜想，这个对手的绝招是什么呢？
2、加强声音塑造：在每次“决斗”前，“决斗”双方互放狠话的时候，我尽量揣摩每个角色的特点，用不同的声音和语调来展现。比如石头是强壮的，声音比较低沉；纸张小子是聪明的，语调比较机灵；剪刀是锋利的，同时是一位女性，音调就比较高。从现场反应来看，小朋友和大朋友都很喜欢这样的表现方式。
3、这本书的图画细节非常非常多，我用提问的方式来引导小朋友们多看图。比如：
纸张小子在孤独的、刮着风的书桌之山上，为什么书桌之山上会刮风呢？
纸张小子遮住了太阳，太阳是从哪儿来的？
纸张小子被剪刀打败了，他很高兴，你是怎么看出来的呀？
通过这一点，我发现有的孩子并不关注图画，而是看着我，不知道该高兴还是担忧：高兴的是我还挺有魅力的；担忧的是孩子读图的能力已经被抹杀了，这也将导致孩子的想象力被限制。
4、翻页的艺术：在剪刀大战恐龙形状的鸡块这一页，图画展示的是鸡块就要战胜剪刀了。我问小朋友们，你们快看，鸡块都好凶啊，你们猜会发生什么呢？有的孩子在大喊，剪刀一定会打败鸡块的，有的孩子就说，鸡块赢不了！我说，你们对剪刀真是很有信心哦！然后翻到下一页：果然是反转，剪刀高高的站在鸡块堆成的山上，又获胜了！孩子们你们真是太有眼光了，剪刀果然也没有辜负你们的信任！
拓展延伸：
1：小朋友们，你们会玩儿石头剪刀布吗？因为人不多，所以我挨个和大点的孩子玩儿了石头剪刀布。大部分孩子都赢了，输了的孩子也没有表现出不快，都笑嘻嘻的。
2：小朋友们，你们还会玩儿什么形式的石头剪刀布啊？可以教教我吗？
3：我这儿还有一首关于石头剪刀布的儿歌，我们一起来唱一唱好不好？石头剪刀布，石头剪刀布，左手石头右手剪刀变成小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布，左手剪刀右手石头变成蜗牛去散步。
反思：
1、互动的不足：在给三位战士的绝招命名后，其实是可以在每次“决斗”时，请小朋友们和我一起喊出他们的绝招的。
2、在有些细节上还是自说自话了，应该引导孩子去发现：比如纸张小子的聪明到底体现在哪里呢？他会把屁股卷起来，使打印机卡住，从而战胜了打印机；他还会飞起来遮住“太阳”，而不是跟剩下半包的什锦果仁硬碰硬；他和石头大战的时候也是用了飞起来，包住你的绝招。纸张小子每次的胜利都是用智慧取胜。
3、由于时间的关系，有些小朋友该做治疗了，有些小朋友该去睡觉了，最后的拓展延伸还是有些虎头蛇尾，本来还准备了一首英文儿歌，没有分享。
结合《打呼噜的秘密》的讲读情况，我总结了一下这次儿科故事会的一些经验和教训：
在不熟悉或者没有去过的地方讲绘本，一定要把场地情况摸清楚，在时间允许的情况下，可以提前踩踩场地。这次我只是通过微信和护士长联系，很多细节没有问到。比如有没有播放PPT的条件，比如是否可以带食物，是否可以带剪刀等道具。当然这也是我有点偷懒的结果。所以归根到底，准备工作一定要扎实，扎实，扎实！
另外要善用小奖励。这次我是带了贴纸的，但是由于紧张和准备不足，一直到两个故事都讲完了，准备拍合影的时候，我才拿出来。孩子们都很喜欢，尤其是那个腼腆的女孩儿，我让她自己选了喜欢的贴纸，然后又送给她两个宝石贴纸贴在耳朵上，看得出来她非常高兴。如果我在互动过程中利用小奖励，气氛一定会更好。
最后，孩子们都很善良，很愿意听我讲，也很愿意配合我，下次我要更用心的做好准备，让我的实践再进步一些。
