我们常常说，中国人比较谦虚内敛，不善于接受别人的表扬和赞美。当得到别人称赞的时候，浑身上下都难受，觉得自己没那么好，不够自信大方坦荡荡的去接受。但其实这跟对方称赞的方法是有很大关系的。因为对方也许就用的是大而空泛，甚至是不切实际的称赞。那对孩子其实也是非常不好的，他会对自我产生怀疑，不自信：“我到底是不是像那个人说的那样漂亮？聪明？”“我不聪明，难道我很笨？”

我记得自己从小就是这样，当别人跟我妈妈说：“你的孩子真的学习很好，字写得很漂亮”“你的娃长得像那谁谁谁（一个很久以前的女演员）”。妈妈就赶紧说：“哪里啊？不好！不好!不像！不像！”就仿佛说不得我们好一样。于是，我们姐妹几个从小就感觉很没自信，不会正确客观的评价自己。

所以，当别人夸奖你的孩子时，作为家长，你正确接收了吗？我想，首先不能因为情面和所谓的谦虚而去反对夸奖的人。我们大人知道这是谦虚的说辞，可小孩子的心智还不足以理解大人世界里的这套说辞。在他们看来，聪明就是聪明，哪里聪明就是不聪明很笨的意思；很帅就是很帅，不帅就是不好看、丑的意思。因为夸奖的方式不正确（关于夸奖不对的危害，前面一篇文章有专门写过），固然普遍听到的称赞和表扬都是空泛，不太符合事实的，这种情况下，我们要让孩子自己对自己有一个正确的判断和认识是非常重要的。

首先，我们要明白，称赞，是给孩子的一剂精神药物。决不能随意滥用，有时间和剂量的使用标准，需要谨慎小心，因为它可能引起过敏反应。也就是我们不能随便就夸孩子，一些本身就是孩子该做的事情，做好了是应该的。比如较小的孩子吃饭，不能夸他吃饭吃的好；比如较大的孩子，学习是他们的职责所在，考试考好了可以夸奖他们取得这个成绩付出的努力。但在规定的时间内写完作业则不应该夸奖，因为这是孩子本该做的事情。

同时，也要注意夸奖孩子时忌用物质奖励。我的一个大学同学在开学后不久参加了正在上一年级的女儿的家长会，回来之后跟我说：“真的难以想象，女儿班上一个家长跟我说“你的孩子每次考100分，你有没有奖钱？要是我的女儿考到90分，我就奖500；考到95，奖1000；考到100分奖2000！”如此奖励，一定是非常糟糕的！一则学习本来就是孩子的事情，成绩本身只是学好学不好的一个结果，可学习过程这位家长反而没关注。二则金钱的奖励虽然短时间内可能激发孩子的动力，可对孩子学习的长期内驱力并没有起到作用。三则，等孩子有能力赚到钱，家长用钱作为奖励对孩子还有吸引力吗？

其次，父母从小就要用正确的夸奖和表扬的语句和方式来训练孩子。我们夸奖孩子的话语应该像一块有魔法的帆布，通过这块布能够让孩子给自己画一幅正面的画，即能够形成自我评价。如下面这个故事，一样是夸奖，孩子的反应却大大不一样的。

米阳有一天在小区门口买东西，发现小店的老板在找零钱的时候，给她找多了5元。当她回到家发现的时候，她赶紧回去小店把多余的5元钱送回给店主并说明情况。老板很感慨，一叠连声说：“你真是个好孩子，你很诚实，谢谢你！”回到家，她也把这件事情告诉了妈妈。妈妈是这样跟米阳说的：“孩子，我很高兴你在发现店老板找多了你五块钱的情况下，你还坚持送回去给她。我替你感到骄傲！”这个故事中，店老板的夸奖在孩子的心里是产生不了反应的，孩子听完并不见得会多开心。而米阳的妈妈则是真诚的称赞孩子，孩子则会想我很高兴我是诚实的。这就是夸奖方式或方法不一样导致的结果不一样，每当我们要夸奖孩子时，除了想想怎么夸，不妨想多一步：“我夸完孩子，孩子对自己是怎么看的，他会形成什么样的自我评价。”

最后，当听到别人空泛的夸奖孩子时，我们要告诉孩子，对方的真正意思是指什么。当别人夸孩子说：“你真乖！”“你真棒！”的时候，我们可以把话接过来，然后继续跟孩子说：“嗯，阿姨是指你懂得排队轮流玩玩具，玩完之后让给其他小朋友，妈妈也很开心你能这样做！”你看，这样就能帮助孩子认识到具体的夸奖指向。

除了注意以上这些方法，我们还应该培养孩子如何去夸奖别人。当孩子自己都能正确的去夸奖别人了，他对别人的赞美是真是假，到底是指什么，孩子肯定心里也非常清楚。